《同一首歌》导学案金陵小学杨宝凤随着国家基础教育课程改革的不断深入，以高校课堂开展的教学研究已成为一个热门话题，要求音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学手段和方法不断更新，教学内容不断拓展，音乐课堂气氛宽松而和谐。小学音乐高效课堂教学模式研究我认为“高效课堂”不应该仅仅是指知识的传授、技能的增进，而且还应该包括“情感、态度、价值观及学生创新思维能力”等方面的要求。也就是说，高效的课堂要做到信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂点。下面讲讲我在上高效课堂中的教学案例《同一首歌》一、出示导学案：让学生提前预习，《同一首歌》导学案（预习课）（一）学习目标：1.欣赏《同一首歌》音乐会，预习本课歌曲。能简单的哼唱歌曲旋律。2.培养学生预习学唱歌曲旋律的能力。3.能够说出歌曲的歌颂主题及演唱的形式有哪些。（二）学习重点：1、通过用预习的旋律来配唱歌词。2、理解歌曲的含义，从这首歌深情的话语中，我们感到在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。（三）学习难点：能够给歌曲分段，两个乐段的速度、力度、情绪、的变化的演唱（四）学习方法聆听——感受——想象——拓展（五）预习材料1、作者及歌曲体裁简介：陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，2、歌曲的形式：合唱3、歌曲中的音乐知识点4、自主、合作、探究（1）通过欣赏你对这首歌曲有何感受？（2）你听懂了那些内容？（可以表现内容、主题思想、形式、体裁、段落、乐理知识，歌曲的情绪等几个方面考虑）（六）赏析：歌曲最让你感动的是哪一个部分？（七）质疑：你在预习歌曲中还有哪些不会的地方？（八）拓展升华1、歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。表现了我国人民在新时代里意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，为实现更加美好的目标──把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。你认为用怎样的情感演唱好本课歌曲？。2、其实在我们的生活中，到处充满了欢乐、团结、友谊。你能不能说一个欢乐、团结、友谊故事，让大家与你一道分享爱的幸福。课时安排：一课时：教学目标1.通过学习歌曲，能用真挚的感情演唱歌曲，从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态。2.演唱合唱时做到声音和谐、统一，培养合唱能力。3.用不同的形式表现歌曲《同一首歌》。教学重、难点1.合唱时声部要和谐、统一。2.通过合作讨论的方法，为歌曲设计不同的演唱形式。教材分析歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。歌曲为E大调，4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。A段由四个乐句构成，第一、二乐句音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。B段也由四个乐句构成，第一乐句从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与A乐段形成对比。第二乐句有“”音的出现，力度逐渐减弱，体现发自内心的倾诉。第三乐句是A段音乐主题的变化再现，第四乐句再次抒发出人们兴高采烈的喜悦心情。歌曲最后的结束句使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束二教学课教学目标：1.通过学习歌曲，能用真挚的感情演唱歌曲，从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态。2.演唱合唱时做到声音和谐、统一，培养合唱能力。3.用不同的形式表现歌曲《同一首歌》。教学重、难点1.合唱时声部要和谐、统一。2.通过合作讨论的方法，为歌曲设计不同的演唱形式教学方法：指导学生聆听分析—质疑合作—探究演唱—拓展课时安排：一课时教学过程一、导入新课：观看歌曲《同一...
