高质量学习与卓越型教师(第四版）VIP专享VIP免费

高质量学习理论成就卓越型教师刘静波深圳市龙岗区教师进修学校http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心25/1/26讨论一：教学是专业吗？•你在教什么？•你为什么要教这些？•你用什么方法来教？有多少种方法？•你能基本清楚这些方法能达到什么结果？•你能对内容和方法进行风险评估，能搞清它们对孩子未来的影响？http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心25/1/26是否专业可以分为三类•理念派：高调、不一定有效•经验派：传统、时而有效•专业派：低调、有效http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心测试1、你能心算257乘以76吗？为什么不能？2、你熟练开车时可以边开车边打电话，为什么能？3、鸡是鸟吗？如何把这个问题与同学们讲清楚？4、如果你教空姐微笑，你用什么方法？5、写出你认为的卓越教师的成功公式。6、教育与学习这两个概念有什么不同？7、你说说大侠是如何练成的？8、当课堂上学生吵闹时，你沉默时学生也安静下来了，为什么？http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心25/1/26讨论二：教育到底是科学还是艺术？•教育是一门科学,科学需要求真;教育是一门艺术,艺术需要创造。•你如何理解这句话？http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心25/1/26科学与艺术的关系•科学——技术——艺术•科学—研究—技术—实践—艺术•理论家：研究科学•教育工程师：研究技术•教师：技术变成艺术http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心讨论三：什么是卓越型教师？教好教差好生优秀教师差教师差生卓越教师一般教师http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心为什么孙维刚成为卓越教师？•陈景润是为什么没成为卓越的教师？•为什么有的著名教育学家并不是卓越的教师？•为什么聪明的教师也不一定成为卓越的教师？•为什么孙维刚成为了卓越的教师？http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心卓越教师的成功公式学科理解×学习科学×高度敬业=卓越http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心卓越型教师三大核心支柱•学科理解——学科专家•学习科学——教学专家•高度敬业——育人专家卓越型教师首先是科学技术派http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心支柱一：学科理解http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心什么是学科理解？一、对课程目标的深度理解例1：为什么要学语文？例2：为什么要学英语？例3：为什么要学数学？二、对知识类型的深度理解例1：初中生物《人的呼吸系统》例2：小学数学《小数的除法》例3：“写文章要主题鲜明”例4：“凡是能表达立意的材料就写，否则就不写。”http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心三、对教学内容的深度理解1、每一节课应该教什么？教材与教学内容的关系是什么？2、如何教语文课文？四、对教学难点的深度理解1、如何理解匀加速直线运动的五个公式？2、如何快速理解“同角的余角相等”？http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心学科理解的价值•教师对学科知识的理解程度与学生的学习成绩成正比。•准确把握学科价值，才能走在正确的教学道路上。•只有深入理解才能浅显表达。•《高质量学习——课程篇》对这些内容有详细的研究。http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心支柱二：学习科学http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心传播学先驱卢因所说：“没有什么比好的理论更实用了。”http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心什么是学习科学？学科科学就是研究学习的科学，如学习的本质是什么,人是如何学习的,以及如何设计有效地学习环境促进深层学习。学习科学是教育学、心理学、教育神经学、信息技术科学等学科形成的一个交叉的、综合性的研究领域。http://jsjxxx.szlg.edu.cn中国教育学会高质量学习研究中心学习科学的核心是心理学•就目前而言，学习科学的核心还是心理学知识，特别是发展心理学、认知心理学、学习心理学。这些学科都是研究人是如何学...