教学设计授课教师：王琳班级：六年三班备课日期：2009.4教材内容耐久跑：百米定向游戏：定向接力教具黑板一块定向点标旗24个定向地图36张成绩卡36张教学目标解决学生厌烦耐久跑的特点培养与团队精神以及分析问题解决问题的能力核心思想：立足定向、发展素质、快乐体育、健康人生结构时间教学内容教学过程与措施设计意图运动量次数时间强度准备部分10一、体委整队，报告人数。二、师生问好。三、宣布本课任务。四、队列练习五、拓展游戏《一起站起来》1、队行：二列横队变成四列横队。×××××○○○○○×××××○○○○○△2、队列练习原地三转、齐步走-----立定3、男女生各位围一个圈直腿坐下，手臂互相挽住，让学生自主想办法让大家都站起来。严肃认真的课堂常规与队列练习，有助于使学生尽快进入到上课状态。拓展游戏的设置，即起到了热身和活动各关节的作用，也锻炼了学生的团队精神与解决问题的能力。基本部分25耐久跑：百米定向男生强组：1100M男生弱组：900M女生强组：800M男生弱组：650M接力游戏：定向接力1、导入情境寻找通往健康之门的24把健康钥匙。2、通过小黑板认识藏宝图（定向地图）和寻宝路线（成绩检查卡）。3、让学生根据自己的实际情况，选择强弱组，选择不同的寻宝路线。4、首先进行较短路线的适应四个点的练习，要求打点准确，注意安全，做到“看图不跑、跑不看图”。5、八个人一组开始寻宝，各组之间间隔30秒。6、先回来的同学两人一组进行互评，以徒步互相检查的方式进行放松。7、教师随机检查打点情况，发现问题及时纠正。8、设置“小溪（体操垫）”为障碍物，踩到了自主罚停十秒钟。9、找到自己图上的特殊点标（四个字）并拼出一个词1、按照能力平均分成两组。2、分别研究定向地图，合理分配人力资源。3、进行接力比赛4、两组互相检查成绩卡。1、耐久跑一直是初中体育教学的一个老大难问题。主要是该项目比较枯燥、无趣。但本课运用“百米定向”的方式解决了学生厌烦耐久跑的特点。使学生在不知不觉中完成了练习。并且还运用了体验式的教学模式，学习到了“百米定向”的规则和方法，可谓是一举两得、一箭双雕。接力游戏的安排是辅助主教材的，让学生自主的合理分配人力资源，可以让学生感受到团队精神的重要性。结束部分51、师生共同分享本课2、放松2、分享游戏过程师生交流。3、告诉学生其实他们已经学习了一个新兴的体育拓展项目“百米定向”4、意念放松5、收器材师生分享交流的过程，可以让教师更深的挖掘学生内心的东西。全课练习时间：全课练习密度：本课小结：
