1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。（1）抹（）眼泪（2）怦怦（）（3）脸jiá()（4）手里zuàn（）着小刀（5）逮（）着玩逮（）捕（6）树chà()（7）寒颤（）颤（）抖（8）变得（）十分严厉你还得（）站两个钟头2、词语填空影不离自主张二而一无可回mŏpēng颊攥dăidài杈zhànchàndedĕi形作合挽不是不是1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？2、课文写了哪几个人物？2、课文写了哪几个人物？奶奶、爸爸、妈妈奶奶、爸爸、妈妈““我”、万芳、万芳妈我”、万芳、万芳妈羚羊木雕羚羊木雕3、“我”用（）和万芳的（）交换以示友谊。语文老师管我俩叫（）3、“我”用（）和万芳的（）交换以示友谊。语文老师管我俩叫（）小藏刀小藏刀合二而一合二而一为“我”换了破裤为“我”换了破裤子子4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？5、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是：5、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是：让她对着墙壁站了一让她对着墙壁站了一个钟头个钟头6、对于“我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是：6、对于“我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是：逼“我”把它要回来逼“我”把它要回来线索线索7、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？（从写作的角度回答）7、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？（从写作的角度回答）今天——父母逼我要回了木雕昨天——我送给万芳木雕再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。从妈妈追问羚羊的下落写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。倒叙●按什么顺序写的？有何好处？今天——逼我要回了木雕昨天—我送给万芳木雕上星期——万芳拿自己的新裤子换我的破裤子●还写了一件什么事？有何用意？借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠送木雕的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。倒叙插叙①写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。②写万芳的出现有什么作用?表现了万芳的明理和重友谊。“③我”为什么“止不住流下了眼泪”?“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?我觉得我是世界上最伤心的人!“⑤可是，这能全怪我吗”的含义是什么?我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。矛盾儿女父母老师朋友朋友学生态度执意索要无奈索要仗义归还责令退还干涉无效重财轻义重视友情课文小结本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，考虑周全些。自主探究女儿既然把羚羊木雕送给万芳，你认为事情应该怎样处理才妥当？记叙文的叙述顺序主要有三种。●按时间先后来写——顺叙写作顺序的一点知识：●根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述——倒叙●在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容——插叙通过学习本文我们明白了沟通的重要性，那么在学习生活中我们怎样处理问题才更好？再见•
