《金子》教学设计VIP免费

金子谏壁中心小学周月华1、教材简析：本文讲述了彼得.弗雷特在淘金无望准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。告诉我们，要想获得财富，或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。2、目标预设：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字、认识7个二类字，理解由生字组成的词语。3、懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动3、教学重点、难点：理解“他不无骄傲地对人说：我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里”。了解彼得获取真金的过程和感悟。4、设计理念：如今的社会物欲横流，拜金的思想影响了许多年轻人，让年轻一辈树立准确的人生观、价值观是教育的本真。通过学习本文，让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动；所谓真金，是一个人获得成功所必须具备的一些优秀的品质。引导学生体验彼得获得成功的过程，树立正确的人生观、价值观。教学过程一、导入新课：今天继续学习《金子》。二、复习字词出示词：淘金者蜂拥而至一无所获扫兴离去彼得不甘心落空种花实现梦想（1）先请一位同学将这些词读一遍。（2）谁能用上这些词把这个故事说说？（评价：很好，词都用上了，内容也说出来了。谁能像他那样用上这些词再说一遍，不过，内容要说得更简洁一些。）三、精读课文1．上节课我们学习了第1、第7节，彼得说,我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。2、真金仅仅是鲜花换来的财富吗？真金是什么？板书：?真金四、理解“真金”含义1、彼得通过种花实现了梦想，他是看到什么什么想到种花的？（小草）（出示4自然段：指读）（1）倾盆大雨连续下了三天三夜，大雨过后，眼前的土地与以往大不一样，划出有关的句子。（2）想看看大雨过后的土地吗？说说眼前的土地与以往的土地哪儿不一样？（坑坑洼洼、平整、长出绿油油的小草）小草长得怎样？（碧绿、密密的……），这就叫“绿茸茸”。（3）彼得眼前一亮，心里有何感受？（惊奇、惊喜、看到了希望）指名读，读出惊喜的语气。（4）难道只有彼得买的土地会长小草吗？难道别人没有看到这些小草吗？彼得与他人有什么不同？（善于发现——板书）2、第四自然段说了彼得善于发现，他还善于什么？（动脑筋——板书：善于思考）。（1）你从哪儿看出来他善于思考？（学生说思考的内容出示第5自然段，指读）想一想，哪个词语写彼得在思考？（2）师：若有所悟是什么意思？看看这个词的前后内容，想想看？（请两个学生）悟是明白，知道“若”是什么意思吗？（口头选择字义）（3）彼得“悟”到了什么？学生说，教师相机板书以下词：小草、肥沃、种花、装扮、成功（4）这几个词就是彼得“悟”的过程，他是因为看到了小草，悟到了这块土地很肥沃；谁能用上“因为......所以”说说这个整个过程。（5）省略号省略了什么？（6）这一切让彼得越想越高兴，越想越兴奋，他对未来充满了信心，充满了期待，读一读，体会彼得的心情。3、彼得善于发现、善于思考，充满了智慧。这是一个人的品质，是获得成功所必须具备的品质。板书：品质4、那么除此以外，彼得还有哪些品质？，再看看课文的其他段落（1）出示第6自然段，指读。（2）彼得培育花苗要做哪些工作？（3）(出示课件)说话练习加上中心句，把四幅图画连起来说一说。彼得用自己的全部精力来培育花苗。天刚蒙蒙亮，夜幕降临时；炎炎烈日下；风雨时，。（4）是呀，彼得用所有时间，用他的全部精力精心培育花苗。彼得真——勤劳（生接）（5）师：让我们来感受满园的芬芳吧！（课件出示花的图片课件)说话练习（6）一份耕耘，一份收获，彼得的付出得到了回报！一起赞美一下彼得的勤劳，读好第6节。6、种花的时候是这样吃苦耐劳，淘金的时候他是怎样工作的呢？从哪些词语看出，用笔圈一圈。（出示2、3自然段。）（1）交流划出的词语。（2）细细体会词语。默默：不声不响、非常专心。挖掘是重体力活，彼得面朝黄土背朝天埋头苦干，每挖一下，都要用出吃奶的力气。你能想象出他吃了哪些苦吗？一天下来，彼得累得腰酸背疼、直不起腰、浑身像散了架、有气无力、气喘吁吁、手脚麻木。师：彼得挖金子真不容...