《看图说话写话》教学设计执教：岳俐珍教材分析根据小学语文新课标的要求，看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。教学本课需要一课时。学生特征分析：一年级小学生，他们缺乏观察能力，所以，观察图画无目的、无顺序，口头表达能力差。因此，教学时，这也是我们语文教学的目的。教学目标：1.积累春天的词语。2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？3.启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，练习说话。4.能看图写几句话，通过看图写话，激发学生热爱春天的情趣。教学方法：1.通过教材或课外书，指导学生积累一定的词汇量，训练用词语口头说话。2.联系用规范化的句式说话。由补充句子到自己说完整的句子。3.在课堂上充分给学生表达的机会，引导学生说话练习。教学时间：1课时教学准备：课文插图、课件教学过程：一、复习导入（5分钟）师朗朱自清的《春》节选。师：同学们，春天是一个五彩缤纷的季节，刚才老师为大家朗朗的就是我国著名的文学家朱自清写的《春》，前段时间我们也学学习了有关春天的古诗和词语，同学们能背给老师们听听吗？师：同学们真棒，我们一起来读读这些诗句和词语。课件出示诗句和词语：师：同学们，一年当中有春、夏、秋、冬四个季节，你们知道现在是什么季节吗？（春季）你们喜欢春天吗？二、整体观察，练习说话。（15分钟）过渡：老师跟你们一样也特别喜欢春天，现在让我们一起走进图画里去看看春天，好不好？课件出示春景图片师：看了那么多春天的景物，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？（指名举手的同学说）1师：刚才同学们的赞美表达了我们对春天的喜爱，咱们就把（春天真美丽！）作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体来说说，我们先来仔细地看图。（课件出示插图）师：这幅图，多美啊！同学们知道画的是什么季节吗？（春天）——学生自由地说。师：刚才把图里的景物都说到了，可是岳老师发现同学说的时候，一会儿说这，一会儿说那，没有按一定的顺序来说。按什么顺序呢？同学们，我们观察图画，可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。师：请看图：师：天空中有什么？生：——天空中有太阳和燕子。师：这句话说得很清楚。我们再看看，太阳的脸怎么样呀？（生：红红的）小燕子在天空中又干嘛呢?(生：飞来飞去)出示课件：（句子填空一：春天真美丽！______露出了红红的笑脸，______从南方飞回来了，在空中________________。）师：小河边有什么？师：先看看近处，再看看远处都有什么？——学生认真看图。师：谁来说说。——生自由地说。生一：湖边有绿绿的柳树，有黄黄的迎春花，还有红红的桃花。（点评：他把这么多的景物，用有什么，有什么，还有什么，这样的一句话说清了。）师：同学们，你们也学着向他这样，大声地说说。出示课件：（句子填空二：湖边有________的柳树，有________的迎春花，还有________的桃花。）师：同学们，我们再看看湖面，湖面上有些什么人？他们在干什么？生：——湖面上有条小船，爸爸轻轻地划船。出示课件：（湖面上有一条小船，______轻轻地____________，我一边_______，一边_______。）师：刚才我们按着这样的顺序（指板书）把图画说清楚了。现在，请同桌两人一起按这个顺序说一说。——同桌互相说说（2分钟）。——指名说（2分钟）。三、自主选择，扩展句子。（5分钟）师：图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。1.柳树发芽了，绿绿的枝条像小姑娘的辫子，随风摇摆，美丽极了！2.红红的太阳从东方升起来了。3.小燕子在天空中快活地飞来飞去，好像在告诉人们：“春天来了！”24.迎春花金黄金黄的，散发着一阵阵香味。5.桃花粉红粉红的，像一片红云，可爱极了！6.湖水碧澄澄的！（师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。学生说不出的情况下，可以这样启发。）师：画面是静止不动的，但我们可以发挥想象。我们要想象这是一幅活的画，有动感的画。（板书：想象有根据）例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一...
