“幼儿园-学年第一学期教科研计划”幼儿园工作计划与“幼儿园个人计划”幼儿园工作计划汇编VIP免费

下载后可任意编辑“幼儿园-学年第一学期教科研计划”幼儿园工作计划与“幼儿园个人计划”幼儿园工作计划汇编“幼儿园-学年第一学期教科研计划”幼儿园工作计划一、指导思想继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，仔细贯彻并落实市幼教工作要点和幼儿园工作目标，强化“教育科研是教育进展的第一生产力”的理念，进一步发挥教科研引领、服务功能，以课题讨论为载体，以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的有效对接为落点，立足本园特点，挖掘自身优势，加快幼儿园特色建设的步伐。坚持走内涵进展之路，务实进取，不断提高我园教科研质量，推动幼儿园的可持续进展。二、工作重点1、继续发挥教科研工作网络的优势，突出教科研的理念引领、服务教学的功能。2、以教科研为手段，解决本园教育教学中遇到的实际问题，不断提高教育教学质量；满足老师专业进展的需要，促进老师的专业成长。3、以课题讨论为突破口，进一步形成我园的办园特色，加强园本课程建设。4、开展好苏州市级立项课题《社区教育资源的开发和利用的实践讨论》的中期汇报活动。5、做好小班组的课题拟定工作。6、积极宣传和推广课题讨论成果，争取有一定数量的论文、随笔在各级各类刊物发表。三、主要工作与措施（一）发挥网络优势，显教科研导向、服务功能。第1页共11页下载后可任意编辑几年来，我园“园主任——教科室——教科组——老师”的工作网络，通过分层管理，层层落实，已为我们带来一定的教科研成效。本学期要更好地利用教科研工作网络优势，进一步发挥教科研的导向、服务功能。园长、教科室主任要引导老师深刻认识教研与科研相辅相成的道理，鼓舞老师作“讨论型老师”，养成带着问题去教学的作风，及时发现教学中有价值的问题深化讨论。教科组要继续发挥“小、实、活”的风格，努力为老师搭建理论学习与经验沟通的平台，灵活多样的开展研讨沟通活动，及时分析并解决课题讨论中的问题。进一步法律规范、完善各类讨论资料，做好《社区教育资源的开发和利用的实践讨论》的课题讨论中期汇报活动。（二）推行梯度培训，全面提升老师科研水平。幼儿老师的专业素养、科研水平是制约幼儿教育科研向深度进展的一个重要因素。要建设一支高素养、具备较高科研能力的老师队伍，必须加强老师的全方位培训。考虑到目前我园师资队伍的实际情况，我们本着“因人而异”的务实态度，并以“太仓市学术带头人”评选活动、“太仓市幼儿园骨干老师培训班”为契机，从老师进展需要出发，推行“梯度培训”的模式，即，第一梯度：加强面对全体老师的园本培训力度；第二梯度：鼓舞年轻老师参加学历进修；第三梯度：推举骨干老师积极参加教科研专业培训。努力让每一位老师达到自己的“最近进展区”，把教科研与教学讨论、在职培训、继续教育等有机结合起来，通过“四个多”的途径切实提高老师的科研水平与业务水平，加快老师队伍的专业化成长。1、多阅读——提高理论水平教育理念始终引领着老师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采纳更合适的教育行为来第2页共11页下载后可任意编辑帮助幼儿的进展。本学期我们鼓舞每位老师至少能阅读1本专业书籍，推举老师精读各类优秀文章，做好记录。并在分散自学的基础上以读书沙龙、专题讲座、信息沟通、主题研讨等多种形式的活动激发老师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。2、多倾听——开阔教育视野当前的社会更强调开放、合作与沟通，教育也不例外。我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔老师的视野，提高老师的教育科研能力。一方面邀请有关专家、名师来园开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。本学期我们将力邀市教科室的领导来园做教科研讲座；组织老师外出参观各级公开教学活动、评优课活动。让老师在与专家、名师的“面对面”沟通中更好的感悟内涵，了解最新的教研动态与讨论策略，加快老师教育和讨论能力的提高。3、...