下载后可任意编辑《三十岁的我》获得“二等奖”演讲稿与《三国演义》读书汇报活动方案汇编《三十岁的我》获得“二等奖”演讲稿XX年，我已经20岁了，距离三十岁还有十年。那时候三十岁的我已经走过了这辈子大约三分之一的路程。三十年中，我已由年轻变得成熟，由幼稚变得稳重；少一些嚣张，多一些风度；少一些狂妄，多一些自信。记得小学时每次写关于梦想的作文时，我总是写我的梦想是做一名科学家，发明什么什么的，现在想想有些不太可能了。三十岁，我注定平凡。从过了二十岁起，就有朋友开玩笑说是“奔三”的人了，奔着奔着，这一天终于到了。在夜里，周围宁静如常，心情斑谰不惊。原来只要有了准备，一切都可以坦然面对。只是“告辞青春”四字觉得流年已逝，多有遗憾，不过生活就是由遗憾组成的吧，只要活得真诚尽力，倒也心安。三十岁，在无聊的时候，我常常会萌生写点什么的想法，迷糊中，脑海里会有许多场景掠过：是中学时的青涩之恋，是大学里像野草一样疯涨的时间，是和情投意合的兄弟们在cf里战火纷飞……这些往事就像一个蹒跚学步的孩子一样，当笨拙地行走在纸上时，顿时觉得是那样的平凡琐碎，不值得一提。可是，每个人的生活都是有这样平凡琐碎的细节构成的，我们永远为别人无动于衷的东西在苦恼与喜悦。三十岁的我，整日奔波，日出而作，日落而息，但我仍记得青春校园的欢笑，拼搏赛场上的独舞；仍能够体会“高山流水觅知音，比翼化蝶寻知音”的感动；感受春江花月夜的浪漫；体味“片片霓裳羽衣曲，红楼葬花殉真情”的悲凉。第1页共6页下载后可任意编辑三十岁的我，习惯了“世俗熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的社会风气；还会因为一场让泪化作相思雨而潸然泪下；还会因为千手观音的坚毅而跳动心扉……哪怕片刻的闲暇也要带着一丝纯净的心灵去倾听幽怨而让我永生难忘的荷塘莲池，去欣赏那刚出浴的美人。有人说，人生就像一幅拼图，我们找不到的总是最重要的那一块。三十岁的我，人生确实像一幅拼图，但是没有标准的拼法，金碧辉煌固然灿烂小桥流水也是种素净的美，更没有必要苦苦追寻那最重要的一块，最重要的是拼每一块的心情。三十岁的我，注定平凡，但也注定幸福……第2页共6页下载后可任意编辑《三国演义》读书汇报活动方案活动目的：1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培育学生对古典文学的兴趣。2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，进展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。3、学会归类积累语言材料，丰富语言。活动准备：1、阅读《三国演义》和《亲近母语》实验课本中有关文章。2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语。活动过程：一、激趣导入1、导入谈话：同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，，都能说上一段。同学们已经读完了这部书，今日我们进行一次《三国演义》读书汇报活动。2、抢答激趣。⑴桃园三结义三兄弟是谁？⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？⑶“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？⑷《三国演义》的作者是谁？⑸“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？⑺《三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？⑻“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？⑼“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？⑽诸葛亮病逝何地？下载后可任意编辑二、走进“三国”一群英聚会。1、导入：读完《三国演义》，同学们一定有这么一个印象，小说结构宏大，情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。今日，我们就来个群英聚会，说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？2、学生汇报。如学生甲：我敬佩诸葛亮，因为他足智多谋，无所不知，无所不晓。学生乙：赵云是我最敬佩的英雄，他不仅英勇善战，而且忠心耿耿。学生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善战，才华横溢。老师小结：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。由于《三国演义》人物众多，有1200多个，今日我们就重点谈谈大家非常熟悉的，也是同学们提到的...
