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金孔雀轻轻跳 (2)VIP免费

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《金孔雀轻轻跳》教学目标:1、通过用甜美、优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学生能够理解本课主题,提高保护动物的意识。2、能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作,懂得团结友爱、助人为乐的道理。3、积极与同学合作编创一定的情境,用铃鼓、三角铁、响板为歌曲伴奏。初步了解傣族音乐与风俗,加强对民族音乐的热爱。教学重点:指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲,唱出傣族歌曲的独特韵味。教学难点:学习傣族舞蹈动作表演《金孔雀轻轻跳》,初步培养学生的创作能力。歌曲中同节奏、同歌词,但不同旋律的最后两句的比较。教学用具:钢琴、多媒体、头饰、打击乐器等教学过程:一、组织教学1、课前播放乐曲《月光下的凤尾竹》2、唱练声曲《小红帽》3、师生问好二、导入1、欣赏舞蹈片段《雀之灵》(学生观看)2、通过刚才的舞蹈片段设问引入:同学们,你们刚才看到的这段视频是我国著名的舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈,那她想表现的是什么动物呢?生回答:孔雀。3、她用柔嫩的腰肢,灵活的手指,轻盈的双脚,把孔雀表现得活灵活现。今天就让我们和美丽的孔雀一起度过这快乐的一节音乐课吧!4、设问:你们知道孔雀生活在什么地方吗?生回答,师总结。孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州,这里是孔雀之乡,它是傣族的象征。(播放云南风光图片,师简介云南。)5、看孔雀现在老师就请同学们到傣族人民最喜爱的“孔雀园”参观,这里有许多的孔雀,孔雀最爱比美了,我们大家一起来和它比一比!(学生模仿孔雀的动作,教师可提示)6、探究孔雀的其他舞蹈动作:如走路、开屏等并模仿动作。7、现在就让我们一起随音乐跳起来吧!(出示课题,随《金孔雀轻轻跳》伴奏音乐跳,教师引导。)三、新课学习1、我们再来听一遍刚才跳舞时的音乐,听完后告诉老师歌曲来自哪个民族?歌曲的情绪如何?生回答:优美、抒情3、请同学们看大屏幕(出示歌谱),让我们带着优美、抒情的声音跟着钢琴用”lu”模唱,教师引领。4、这首歌曲的旋律很美,这首歌的歌词更美,让我们轻轻地朗读歌词,一起走进傣族孩子快乐的音乐世界。5、刚才我们读到了小仆少、小仆冒是什么意思?请同学们猜猜!(在傣语中是小女孩、小男孩的意思)(多媒体播放傣族小朋友照片)6、我们班是小仆少的举手,是小仆冒的举手。小仆少、小仆冒们让我们跟着琴来唱歌词吧。7、请同学们轻轻地把第一段歌词加进来,再加第二段歌词,最后把两段连起来唱。8、设问:这首歌曲要表现什么?我们应该用什么样的感情来演唱呢?师范唱,生体会。9、生回答,师总结。(表现了傣族人民对家乡的热爱,我们可以用快乐、幸福的歌声来演唱。)10、小仆少、小仆冒们让我们用一起用快乐、幸福的歌声唱起来吧。学生自评互评,并进行纠正唱得不好的地方,尤其是最后两句的比较。11、再完整演唱歌曲,师放歌曲伴奏。12、同学们请拿起你身边的打击乐器,我们试着为歌曲伴奏。(大屏幕出示歌谱,放歌曲原唱,师示范)13、分组进行合作创编,并相互评价。(请舞、唱、伴合作)三、拓展欣赏,感受傣族音乐。1、说到孔雀,人们不禁会想起那个喜欢孔雀的民族——傣族,同学们你们对傣族有哪些了解呢?生回答,师总结:傣族是云南特有的民族之一,傣族历史悠久,文化丰富多彩,有自己的历法、语言文字,并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。由于地理环境的原因,住的都是竹楼。(播放竹楼图片)2、傣族人民的节日多与宗教活动有关,主要有开门节、关门节、泼水节等,泼水节是傣族最隆重的节日。(图片展示并介绍)4、孔雀是傣族人民心中的神,所以傣族人民以孔雀为题创作了很多的乐曲,请听傣族的民族乐器葫芦丝演奏的乐曲《金孔雀轻轻跳》。四、小结1、在美丽的云南,除了傣族,还生活着许多少数民族,比如苗、侗、白族等。下节课让我们继续了解动听的西南少数民族音乐。2、最后让我们在《金孔雀轻轻跳》音乐声中轻轻地边唱边跳出教室。

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