人教版九年级下册第2课时金属活动性顺序•请同学们分组完成课本P11~P12实验，并记录好反应现象。•通过上述实验我们发现什么问题？（用化学方程式描述实验结果）2Al+3CuSO4＝3Cu+Al2(SO4)3Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu(NO3)2Cu+Al2(SO4)3≠根据上述反应，同学们能否得出铜、铝、银的金属活动性顺序？•AlCuAg•金属活动性：Al＞Cu＞Ag新课推进新课推进•经过了许多类似上述实验的探究过程，人们进行去伪存真，由表及里的分析，归纳总结了常见金属的活动性顺序：•KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu•金属活动性由强逐渐减弱•在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。同学们是否发现：金属的活动性中为什么有氢的位置，有何使用？金属活动性顺序在化学学习和研究中有何重要应用呢？•排在氢前面的金属能置换出酸中的氢，生成氢气，而排在氢后的金属不能置换出酸中的氢（即不与酸发生置换反应）。•在验证质量守恒定律的实验学习中我们知道：金属能与某些金属的化合物溶液反应，是否所有金属都能与金属化合物溶液反应呢？金属与金属化合物溶液反应应满足什么条件呢？•请同学们利用手中仪器和药品完成下列实验探究活动：探究金属与金属化合物溶液的反应。仔细观察并记录实验现象，填写实验报告。CuSO4溶液AgNO3溶液NaCl溶液ZnFeCu•1.哪些物质间能发生化学反应？反应的产物是什么？•2.对照金属活动性顺序，分析归纳出金属与金属化合物溶液反应有什么规律？•在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把位于其后面的金属从它们的溶液中置换出来。•金属活动性顺序的应用：1.金属的位置越靠前，它的活动性就越强。2.位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸等酸中的氢。3.位于前面的金属能把位于其后面的金属从它们的化合物（即盐）溶液中置换出来（除K、Ca、Na外）。•如何验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性？•方法1：利用活动性居中的金属和活动性居两边的金属的化合物溶液。如：Cu丝和ZnCl2溶液、AgNO3溶液。将两种溶液各取少量分别注入两支试管里，然后在试管里各插入一根铜丝，观察现象并判断；即“两端的溶液夹中间的金属”的方法。•方法2.利用活动性居中的金属盐溶液和活动性居两边的金属。如：Zn片、Ag片和CuSO4溶液。将溶液各取少量分别注入两支试管里，然后在试管里分别插入Zn片和Ag片，观察现象并判断；即“两端的金属夹中间的溶液”的方法。•如何验证Mg、Zn、Cu、Ag的活动性?•这四种金属可分为两类：即一类在氢前面，一类在氢后面，通常可以将一种稀酸（如稀盐酸）分别取少量注入四支试管，然后分别向四支试管中加入四种不同金属，观察能否反应和反应产生气泡快慢。对不能反应的再将一种金属的单质插入另一种金属的盐溶液，看能否反应，如将Cu丝插入AgNO3溶液中。•黄金饰品中的假货经常鱼目混珠，社会上一些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行欺诈活动，黄铜（铜锌合金）与黄金外观很相似，我们可以用什么方法来鉴别它们呢？•方法1.能与稀盐酸或稀硫酸反应的为黄铜，不反应的为黄金；•方法2.能与CuSO4溶液或AgNO3溶液反应的为黄铜，不反应的为黄金；•方法3.黄金与黄铜密度不同，测一下它们的密度大小即可区分；•方法4.黄铜与黄金的硬度不同，把它们相互刻画，硬度大的为黄铜，小的为黄金。•探究金属活动性的常用方法有哪些？•方法1.利用金属与酸反应。依据现象判断：放出气体在氢前面，且放出气体越快其金属活动性越强。没有气体产生的其金属的活动性位于金属活动性顺序表中氢的后面。•特别提醒：设计实验时应注意控制变量：几种金属形状大小相同，酸应为浓度相同的同种酸。•方法2.利用金属单质与金属的盐溶液反应，能反应说明置换的金属比被置换金属活动性强。•通过本节课的学习，我们知道了金属活动性顺序的应用，且掌握了探究金属活动性顺序的常用的几种方法。课堂小结课堂小结布置作业布置作业•1.从教材习题中选取；•2.完成练习册本课时的习题.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
