中国最美丽的小城——中国最美丽的小城——凤凰凤凰苗族女子凤凰夺翠楼我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。——沈从文【学习目标】•1、了解作者，积累字词，培养对小说的语言，人物，主题等要素的鉴赏能力。•2、自主学习,合作探究，通过人物的语言描写，心理描写，认识作品中的人物形象；通过分析环境描写,人物刻画来把握文章的主题。•3、领略作品散文化的叙事笔调，感受湘西的风景美、风俗美、人情美。〔导学案批阅情况反馈〕优秀个人：郑苗苗李政汪鑫耀陈萱陈铭毕凯伦周双承优秀小组：5689预习自测字音字形字音字形蘸蘸酒酒（（zhzhànàn））泅泅水水（（qiqiúú））蚱蜢蚱蜢（（zhzhààmměěngng））棕榈棕榈（（zzōōnglnglǘǘ））拮据拮据（（jijiééjjūū））氽氽着（着（ttǔǔnn））角角隅隅（（yyúú）睥）睥睨睨（（nnìì）茶）茶峒峒（（ddòònngg））翘翘首（首（qiqiááoo））文学常识短篇小说《短篇小说《丈夫丈夫》、《贵生》、《三三》；长篇小说》、《贵生》、《三三》；长篇小说《边城》、《长河》《边城》、《长河》..请概括本文的主要情节内容•围绕端午节展开•第3节叙述了第三个端午节，边城人们筹备龙舟竞赛的热闹场面。•第4节追述了两年前第一个端午节，翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情景。•第5节描写上一年端午节翠翠和爷爷看龙舟竞渡时巧遇大老天保的情景。•第6节重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河，撩拨着内心深处的情思，引发她对爱情的美好憧憬。我的课堂我做主激情投入，积极探讨要求：1.书写迅速、认真，重点突出。2.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收，再读课文，深入理解，准备质疑、补充。展示内容展示小组展示方式展示地点探究题一4,8书面后黑板（左）探究题二6,7书面后黑板（右）探究题三口头自由回答要求：1.点评者用红笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对展示内容进行评价。表情要自然大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。2.其他同学注意倾听，认真记录，积极思考。其它小组对展示点评的内容可进行补充或拓展。认真听，及时记，汲取他人智慧的清泉！展示内容展示小组点评小组探究题一485探究题二679探究点1翠翠是一个怎样的人物形象？作者如何塑造的？在小说中，每个人都热情诚实，人人均有君子遗风。翠翠纯朴聪慧、天真善良、活泼可爱，她和爷爷相依为命，对爷爷充满了依恋。她是一位情窦初开、善解人意、清纯质朴、腼腆多情、矢志不渝的理想化纯美化的少女形象。•1，这世界或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我。我只想缔造希腊小庙。选山地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实，匀称，形体虽小而不纤巧，是哦理想的建筑。这庙里供奉着的是人性。•我要表现的本是一种人生的形式，一种优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式。•你能否从小说作表现的质朴的人物性格、古老的风俗习惯等方面，印证一下作者的话?小结人物写作手法文章塑造人物的艺术手法：•1、正面描写、抓住细节（个性化的人物语言，心理，动作，神态，外貌）•2、侧面描写：（次要人物的对比映衬典型环境烘托）•3、详略得当的情节•探究点2作者创作本文的动机是“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种优美、健康而又不悖乎人性的人生形式。”试结合原文分析本文的主题。乡情民情爱情手足情骨肉情情情乱痴心风声水声歌声谈话声啜泣声声声惊残梦青山绿水的乡土气息——风景美原始淳朴和乐的风情——风俗美翠翠纯真的初恋之情祖孙相依为命的亲情邻里之间的真诚、质朴之情翠翠：纯真美丽、淳朴善良爷爷：勤劳朴实、重义轻财傩送：英俊、淳朴、幽默情美人美人性美美主题赞美:边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；批判:物欲泛滥的现代文明；拜金主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；呼吁:重建民族的美好品德和人格。环境描写对主题表达的作用一、环境描写交代社会背景二、环境描写是文中人物心情的暗示三、环境描写和人物的活动是血肉相连的四、环境描写是揭示人物性格的重要手段五、环境描写可以反衬和烘托人物形象思维...
