苏教版小学语文（第六册）B19放飞蜻蜓[1]VIP免费

教学内容19.放飞蜻蜓共几课时2课型新授第几课时1教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字，理解生字组成的词语的意思。能用“慈爱”、“七嘴八舌”造句。3、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。4、初步体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。教学重难点正确、流利地朗读课文，学会本课的生字，理解词语的意思。“我”资源A、陶行知（1891—1946），伟大的人民教育家。毛泽东评价他为“伟大的人民教育家”，周恩来称颂他是“一个无保留追随党的外布尔什维克”，宋庆龄赞誉他是“万世师表”。B、蜻蜓是昆虫世界最出色的“飞行家”。在作急促的冲刺飞行时，每秒的速度可达40米左右；还可以连续飞行一小时不着陆。一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子。“我”预习1．朗读课文，把课文读正确、读通顺，试着读出感情。2．在文中画出生字词，把生字词大声读两遍。给生字组2个词语。尝试采用联系上下文或查词典的方式理解下列词语意思：“七嘴八舌、成千上万、抚摸、慈爱、入神、复杂”。完成《补充习题》上的第一题。3．阅读《新阅读新习作》P79——81的《在昆虫运动会上》，了解蜻蜓的有关资料。阅读《补充习题》P67——68课文链接。“我”学习“我”引导调整与反思第一板块：走近课文（3分钟）1．交流对蜻蜓的了解预设：A一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子，蜻蜓的幼虫在水中也能消灭孑孓等害虫。B蜻蜓点水C有一对异常发达的大复眼，几乎占了整个头部的一半，一只大复眼由1万多只小眼组成。在疾飞中，能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。2．齐读课题。3．质疑第二板块：预习展示（19分钟）●预习作业2：《补充习题》指名展示交流，其余学生自行校对，同桌互批。●预习作业2：生字新词（一）出示生字词：陶行知慈爱抚摸七嘴八舌抢着入神苍蝇蚊子孑孓掌握保持结构复杂构成成千上万翠贞田埂平衡据说一撅一撅1读准字词，互相纠正。2多种方法理解词义。▲陶行知慈爱抚摸预设：陶行知简介：陶行知是我国著名的大教育家，他是安徽人，曾留学美国，拜当时世界最著名的教育家杜威为师。回国后，他创办了多所学校，南京的晓第一板块：导入揭题1、板书：蜻蜓你对蜻蜓有哪些了解和认识？2、揭题、读题。启发猜想：读了课题之后，你想知道什么？3、这篇课文就是围绕大家的猜想来写的。这个和小朋友们说蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家――陶行知。今天就让我们一起来了解陶行知先生让孩子们放飞蜻蜓的经过。第二板块：预习导学●预习作业2《补充习题》交流《补充习题》中的第一题。●预习作业2：生字新词1.组织学生多种形式朗读词语。2.导学▲陶行知慈爱抚摸（1）“陶行知”是谁？交流有关陶行知的故事，资料。庄师范就是他创办的。慈爱（慈祥）老师眼里流露出慈爱的目光。预设：抚摸：用手轻轻按着并来回移动。近义词：触摸选一选抚摸触摸1、阿姨慈爱地（抚摸）着我的头说：“一年不见，小莲长大了，也懂事了。”2、这里是高压电配电房，请勿靠近，更不能（触摸），否则有生命危险。▲七嘴八舌抢着入神预设：你一句，我一句，形容人多嘴杂。也形容大家充分发表意见。大家七嘴八舌地说出了自己的看法。七上八下七老八十七拼八凑七零八落七折八扣七手八脚入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度的集中。老师讲故事的时候，我们听得很入神。▲苍蝇蚊子孑孓蜻蜓的食物传染疾病，雌蚊吸食人畜的血，传播疟疾、脑炎等。“孑孓”是蚊子的幼虫，生活在水里。复杂——简单指名上台演示动作。3组词4你在读课文时觉得课文中还有一些词语读不准的、不理解的可以再交流一下。●预习作业1：课文朗读1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。2.小组朗读展示。3.在教师指导下练读。4.自由练读。第三板块：整体感知（6分钟）预设：1.第一段（1——6）第二段（7——10）第三段（11）2.课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子（在捉蜻蜓），就引导他们认识（蜻蜓，并懂得蜻蜓是人类的好朋友），最后孩子们（放飞蜻蜓）。3.学生交流展示。第四板块：精读第一、十...