课题2、美丽的南沙群岛第（1）课时备课日期上课日期总课时数5教学目标1、能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。2、学会本课的生字，其中田字格上面的只识不写。3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”“合壁”等词语。教学重难点1、读通全文，学会生字，理解词义。2、初步感知课文内容。教学准备教学挂图、中国地图预习学案1、朗读课文，读准字音，读通课文，掌握本课的生字新词。2、课文是从哪两个方面具体写南沙群岛的？教案学案复备栏一、创设情境，激趣动机1、出示挂图。辽阔的大海波涛汹涌，美丽的岛屿如串串珍珠。2、配乐解说：宽广无垠的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。板书课题：美丽的/南沙群岛（指导读题）四、自学课文。1、小黑板出示自读要求：（1）自由朗读课文，划出生字，读准字音，读通句子。3、检查自学效果。（1）小黑板出示词语：辽阔晶莹岛屿开垦汇入壮观搏击宝库矿产暗沙美誉海龟海域星罗棋布难以计数用之不竭水天相连五彩缤纷（2）指名分段朗读课文。五、感知课文内容。学生欣赏挂图。学生感受大海的波涛汹涌，宽广美丽！指名读，齐读课题。二、收集信息，自学质疑。1、想想南沙群岛位于中国的哪个地方？2、课文是从哪两个方面具体写南沙群岛的？三、成果初探，交流展示小组讨论交流。学生自由朗读课文，划出生字，读准字音，读通句子。积极思考问题。指名读，开火车读，齐读这些词，同学之间互相纠正读错的音。1、引导学生边读边看地图边思考：（出示中国地图）南沙群岛位于。2、南沙群岛是祖国的也是。（“巨大的蓝色宝库”，“迷人的世界”）教师小结：同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容，你们很了不起！二、指导写生字。1、出示生字：辽阔屿罗库产仅暗合龟重点指导：“阔”“屿”学生分自然段朗读课文，结合朗读纠正字音：辽阔簇讴歌繁衍海域全班齐读课文。学生边读边看地图边思考，再交流。学生口头回答认读生字，找出难记难写的字提醒大家注意。在书上描红。巩固案1、熟读课文。2、完成《习字册》。3、给下列带点的字选择正确的读音。难以计数（shǔshù）清澈（chècè）五彩缤（bīnbīng）纷用之不竭（jiējié）贮存（zhùchǔ）曾（zēngcéng）母暗沙4、思考：课文是如何描写南沙群岛是个蓝色的宝库和迷人的世界的？板书设计2、美丽的南沙群岛蓝色的宝库迷人的世界课题2美丽的南沙群岛第（2）课时备课日期上课日期总课时数6教学目标1、练习有感情地朗读课文，能背诵课文第二、第三自然段。2、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。教学重难点通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。教学准备音乐磁带预习学案1、思考：课文是如何描写南沙群岛是个蓝色的宝库和迷人的世界的？课文是怎样具体描写的美丽的？2、练习有感情地朗读课文，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。教案学案复备栏一、复习导入：1、同学们，上节课我们一起学习了《美丽的南沙群岛》这篇课文，通过学习，你们知道了些什么？2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。二、精讲点拨，凸显重点。1、传说中的南沙群岛是什么样的？（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”又说明了什么？（2）南沙群岛有多少岛屿？（3）指导朗读第一、二句。师小结：南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布，而且美如珍珠，你们朗读的真好。（4）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？师小结：早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。我相信你们一定会为之骄傲的，请带着这种情感试着读读第一自然段。2、了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。（1）思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？（2）组织讨论自学方法和所学内容。（3）为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过...
