第八课色彩风景画VIP免费

教学设计课题第八课色彩风景画总课时8课时课型造型.表现备课时间4.12授课时间4.21三维目标知识目标认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用。了解扩画法、改画法、写生法的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。能力目标初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。情感目标在风景画的创作中感受自然景物的色彩静物的美，体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。教材分析教学重点学会扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。教学难点学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。教学方法演示讲解教学手段利用多媒体辅助教学板书设计第八课色彩风景画教学过程教师活动学生活动第一课时一、课前准备提示学生准备好工具和辅助材料。二、创设情境请学生思考：你见过哪些色彩风景画？你能简要描述一下这幅作品吗？什么是色彩风景画？我们先来欣赏作品，大家再告诉我答案。教师展示一系列色彩风景画作品请学生欣赏。例如：莫奈《阿让特伊附近的杨树》、凡.高《粉红色的果园》、吴冠中《都市》、陈均德《树荫下的洋房》等。教师总结：色彩风景画使用色彩描绘室外景色的绘画。色彩风景画以绚丽的色彩、美妙的构图、灵动的笔触构成迷人的景色，打动着我们的心灵。三、学前准备画色彩风景画，需要做哪些方面的准备呢？进行色彩风景画的创作，需要做好细致的准备工作：1、颜料：初学色彩风景画，可以使用水粉或水彩颜料，还可以使用蜡笔、色粉笔进行色彩风景速写练习。2、纸张：常用水粉纸或水彩纸。3、其他：水桶、铅笔、橡皮、调色盘等。风景画要特别注意对整体色调的把握。展示莫奈《草垛》系列作品。这几幅作品在色调上有什么区别？同一静物画家为什么要画出不同的色调呢？平常我们见到的景色，在季节、气候、光线、时间变化下会呈现出冷暖、对比、协调等丰富多彩的变化。了解色调的重要性、学会把握色调是创作色彩风景画最重要的准备工作。四、学习方法再次展示莫奈《阿让特伊附近的杨树》、凡.高《粉红色的果园》、吴冠中《都市》、陈均德《树荫下的洋房》。提问：刚才欣赏的作品中，作者们画出的风景都一样吗？他们分别用到了什么样的方法来描绘自然的景色呢？同学们的回答非常接近画家们作画时的真实情况。让我们来学习画色彩风景画的方法吧！初学色彩风景画，有简便易学的方法，可以让我们很快入门。教师介绍一种方法：1、扩画法：通过想象，将风景图片的布局扩展，描绘成一幅完整的风景画。（展示扩画法过程和步骤）按课前要求，学生带色彩画工具，准备一张自己喜欢的风景照片。回答问题，描述自己见过的色彩风景画的面貌。欣赏名家作品，思考教师提出的问题，并回答：色彩风景画是用色彩描绘室外的景色。学生思考、回答问题：要准备颜料、纸张、画笔等。学生回答问题：画家表现的是不同时段的同一景色，所以画面的色调不同。一幅画要有整体的色彩效果，才能使作品具有色彩感染力，表现出主题。回答问题，说出方法：夸张、变形、想象、写生等。仔细听讲学习色彩风景画的具体方法和步骤。教学过程教师活动学生活动2、改画法：选择一幅风景图片作为参考素材，在对素材经过自己的构思和想象，运用添加或改变画面色彩及造型的方法，创作出一幅全新的风景画。（展示改画法典型范例）。3、写生法：在真实的自然景色中，用概括的手法归纳复杂的风景，快速的描绘出自己所见到的美丽风景。（展示范例）分辨方法的运用：教师展示优秀学生作品，请学生判断这些作品用到了哪种方法。提问：你对哪种方法感兴趣呢？五、课堂练习与展评让我们快速地临摹一张色彩风景画，看看谁能把握好画面的色调。请任选教材中的一幅作品，用蜡笔或色粉笔进行小幅色彩风景速写的临摹，然后，展示自己临摹的作品，评选出色调明确、色彩协调的作品。六、自主创作请大家利用剩余的时间，构思并创作自己的作品。作业要求：用自己带来的图片，任选一种方法，完成色彩风景画的起稿。七、评价：1、学生是否了解色彩风景画的三种创作方法和步骤。2、能否概括、临摹出色彩风景画速写的色调。3、能否开始自主进行色彩风景画的创作。学生判断，回答问...