五处学校小学部电子备课模板年级：二年级科目：音乐主备人刘辉审核人郭燕娟授课人刘辉授课日期课题快乐的舞蹈课型综合课课时三课时教情学情分析二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用模仿性的形体舞蹈教学手段，进行直观的教学，让学生在欢乐的气氛学习，培养学生的舞蹈兴趣，提高学生的舞蹈素养
教学目标一、通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展
二、充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务
三、通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力
尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受
四、学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲；要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣；学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作
五、通过聆听《霍拉舞曲》，感受歌曲强烈的舞蹈性；能编创适当的动作合着节拍表演，培养动作的协调性；能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐
教学重难点及突破重点：一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
二、学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，能用欢快的情绪有感情地演唱；结合歌曲有秩序地进行游戏活动
难点：一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；培养学生爱护动物、保护环境的思想
二、能基本听出《加伏特舞曲》的段落结构，用适当的动作对音乐作出相应的表现
教学建议运用多媒体、钢琴等教学教学过程动态修改第一课时教学内容：演唱《金孔雀轻轻跳》教学过程：一、（欣赏导入，激发兴趣）
