镇江市第十中学10-11年九年级思想品德教学案月日第周星期总第课时第九课发展人民民主第一框题人民是国家的主人教学目的：1、正确理解我国人民民主专政的国家性质。2、了解我国的人民代表大会制度，理解这一制度是我国的根本政治制度。3、了解全国人民代表大会的地位和权力。4、了解我国民族区域自治制度的含义和意义。5、了解我国发展社会主义民主政治的根本要求。教学重点：1、理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。2、全国人民代表大会的地位和权力3、我国民族区域自治制度的含义和意义。教学难点：1、我国的国家性质2、人民代表大会和其它国家机关的关系自主预习1、我国的国家性质：我国是_______________的社会主义国家，______是国家的主人。2、人民民主专政本质上是____________________________。3、人民代表大会制度是我国的________________，是我国实现人民当家作主的________，直接体现了我国的______________________。民族区域自治是我国的______________，也是我国的一项_________________________。4、中华人民共和国的一切权力属于____，人民行使国家权力的机关是____________，其中____________________________是我国的最高国家权力机关。5、人民与人民代表的关系：我国的人民代表由人民______________产生，具有广泛的代表性。他们在各自的工作和社会活动中听取群众意见，_______________，_________________，_____________________。7、发展社会主义民主政治，必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持____________、_________________________、______________三者有机统一。关系：_______________是实现人民当家作主和实行依法治国的根本保证。_____________是社会主义民主政治的本质要求，________________是党领导人民治理国家、实现人民当家作主权利的基本方略。教学过程：引入：基本路线提出的奋斗目标是什么？学生回答后教师小结：大力推进民主政治建设，确保人民行使当家作主权利，是我国社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。一、认识人民政治地位（一）看书思考1、五星红旗上的五颗星象征着什么？2、中国人民翻身做主人主要表现在哪里？（二）我国的国家性质――人民民主专政自读课文，思考下列问题：1、宪法对我国的国家性质有什么相关规定？2、人民民主专政的含义及本质分别是什么？3、阅读课本P114材料，理解“民主”的含义及新旧两种民主的异同。镇江市第十中学10-11年九年级思想品德教学案（三）我国的根本政治制度――人民代表大会制度阅读课文思考、讨论交流：1、人民行使国家权力的机关是什么？是怎样产生的？2、人民代表大会同其它国家机关之间是什么关系？学生交流，教师总结：(四)最高国家权力机关――全国人民代表大会1、举例说明全国人民代表大会的职权立法权：任免权：决定权：监督权：2、探究：为什么说人民代表大会制度直接体现了我国人民民主专政的国家性质？二、走近人民代表（一）实践：阅读材料思考1、列举人大代表行使权利的两则实例？2、以“小代表”身份，就学校教育工作或本地经济、政治、文化建设的某个方面提出一个议案。3、看书了解人民代表的选举方式（二）民族区域自治制度――我国的基本政治制度1、民族区域自治制度的含义？2、民族区域自治制度的意义？（三）我国政治体制的组成学生阅读课文，思考：1、了解我国政治体制的组成部分？2、了解基层民主制度的含义及实现形式？3、发展社会主义民主政治最根本的是什么？三者之间是什么关系？学生交流，教师总结。三、课堂小结四、课堂练习（一）判断题1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于公民”。（）2．人民代表大会是人民行使国家权力的机关，是我国实现人民当家作主的政权组织形式，直接体现了人民民主专政的国家性质。（）3．我国实行人民代表大会制度，人民代表大会是我国的最高国家权力机关。（）4．在国家统一领导下，各少数民族居住的地方实行区域自治，是我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。（）镇江市第十中学10-11年九年级思想品德教学案1．我国人民行使国家的权力机关包括（）①国家行政机关②审判机关③全国人民...
