第一专题__第2课_我的一位国文老师VIP专享VIP免费

第一专题第2课识记知识必备理解文本研读探究片段赏析应用体验之旅整体感知重点揣摩写法借鉴返回返回返回返回一、字音辨读1．玉箸()2.袍子()3.油渍()4．鼾声()5.敷衍()6.两盅()7．蔡孑民()8.琅琅上口()9.怅惘()zhùpáozìhānfūzhōnɡjiélánɡchànɡ二、字形辨识1.chénɡ清chénɡ子dènɡ眼2.香sūn谦xùn猢sūn3.ɡànɡ子kánɡ走4.jiǎo健规ju澄橙瞪荪逊狲杠扛矫矩.........返回三、词语辨析1．应付·敷衍辨析“应付”态度可消极、可积极；“敷衍”态度一般为消极的。“应付”比“敷衍”带宾语的情况更多，宾语名词也不限于一般的人或事，如“应付突然事变”，不能换作“敷衍”。例句①崔永元说，现在很多提案的回复是：“你提的很重要，按照国家法律是怎么规定的……欢迎你继续给我们提意见。”这些回复其实是在了事。②上海汽车的荣威W5不同于其他SUV车型，它能让您轻松用车轮丈量世界，各种恶劣路况。敷衍应付返回2．有板有眼·抑扬顿挫辨析有板有眼：指曲调唱腔合节拍，有节奏感；也比喻说话或做事有根据，有条不紊。抑扬顿挫：指声音、语调等跌宕起伏，节奏分明，富有变化。例句①郭德纲和于谦发布近照，郭德纲打台球时瞄准、运杆、击球，动作，但我们看着就那么滑稽。②村头大树下，蒲公英社区宣讲员孙兆钧、掷地有声地宣讲，吸引了众多村民。有板有眼抑扬顿挫返回四、熟语释义1．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。2．神游八表：神游，在想象中游历。八表，八方之外，指遥远的地方。3．按捺不住：心里急躁，克制不住。4．掷地作金石声：金石，钟磬之类的乐器。后以“掷地金声”形容辞章优美。5．眉飞色舞：形容喜悦或得意的神态。6．迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关问题就可以很容易得到解决。返回返回一、走近作者梁实秋(1902－1987)，现代作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县(今余杭)人。1915年考入清华学校，后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社，先后与鲁迅等就人性描写诸问题展开论战。1949年到台湾，任台湾师范学院(后改师范大学)英语系教授，后兼系主任，再后又兼文学院院长。1987年11月3日病逝于台北。返回散文代表作《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑。1970年完成《莎士比亚全集》的翻译。晚年用7年时间完成百万言著作《英国文学史》。40岁以后着力较多的是散文和翻译。梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。二、相关背景我的国文老师当中，举人进士不乏其人，他们满腹诗书自不待言，不过传授多少给学生则是另一问题。清华不重国文，课都排在下午，毕业时成绩不计，教师全住在古返回月堂自成一个区域。我怀念徐锦澄先生，他教我作文莫说废话，少用虚字，句句要挺拔，这是我永远奉为圭臬的至理名言。我曾经写过一篇记徐先生的文章，兹不赘。陈敬侯先生是天津人，具有天津人特有的幽默，除了风趣的言谈之外还逼我们默写过好多篇古文。背诵之不足，继之以默写，要把古文的格调声韵砸到脑子里去。汪鸾翔先生以他的贵州的口音结结巴巴的说：“有人说，国国文没没趣味，国国文怎能没没有趣味，趣味就在其中啦！”当时听了当做笑话，现在体会到国文的趣味只可意会，而不可言传，真是只好说是“在其中”了。(选自梁实秋《忆清华》)返回三、主旨把握文章回忆了徐锦澄先生的外貌特征及行为习惯等，用风趣幽默而又饱含深情的笔调刻画了一个貌丑性凶但却敬业爱生的独特的老师形象，同时表达了对先生出众的才华和高尚的人品的敬仰和深深怀念之情。返回四、结构图示返回1．请用一些词语概括出国文老师的特点，并举例说明。明确：(1)丑、不修边幅：他的相貌很古怪……是狞...