第12课蒙古的兴起和元朝的建立导学案学习目标：1、掌握蒙古族的兴起；成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。2、通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。通过对元朝民族融合的讲述，启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。重点：蒙古的兴起和元朝的建立；行省制度及民族融合。考点：对行省制度的理解。难点：对西藏的管辖及回族的形成。教学过程：（▲为重点掌握内容）【课内探究】要求：详细阅读教材，独立完成自主学习填空，并努力记住这些知识，然后在小组内交流自学成果。）【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）▲一，“一代天骄”统一蒙古：1、蒙古兴起：蒙古族生活在我国北方_______高原上，过着_________生活。▲2、蒙古的统一：蒙古族一个部落的首领_________统一蒙古各部。_______年，蒙古贵族召开大会，推举________铁木真为大汗，尊称他为______________，蒙古国建立。二、忽必烈建立元朝▲1、________年，元军占领__________，南宋灭亡。抗战派大臣________继续抗元。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”反映了他_____________的崇高气节。2、元世祖的政绩▲⑴元朝建立：_______年，_______定国号为元，_____年定都________。_________就是元世祖。⑵农业方面：重视发展_________，元世祖多次下令禁止蒙古贵族____________做牧场，还治理__________，推广__________的种植。北方农业得到恢复和发展。⑶运输方面：元世祖令人开凿_________何和________河，使粮船可以从_________直通_________；开辟了规模空前的___________，粮食运输逐步以_________为主。▲⑷行省制度①目的：对全国实行________的统治。②措施：元世祖在中央设_______________，地方设_________，简称“行省“。我国_________行政区的设立，始于_________。元政府加强对_________的管辖，西藏正式成为中国的一个行政区域始于__________。还加强对______的管辖。3、元朝商业繁荣，_________既是政治中心，又是闻名世界的_____________的大都市。4、对外交往：意大利旅行家______________，在_______时来华，他的《________________》描述了大都的繁华景象。三、民族融合的发展1、民族融合的表现⑴元朝时，汉族外迁边疆；⑵边疆各族迁入_________和_________；⑶__________、__________同汉族融合；▲⑷回族的形成始于___________。2、意义：元朝境内大规模的__________，促进了各族经济、文化的_________和__________。【合作探究】（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）活动一：阅读下列材料材料一：阅读下图1、图中的新运河和海运航线是谁在位时开通的？2、元朝开通新运河和海运航线的目的是什么？3、请你写出运河中C、D两端的名称。4、请你写出运河的起止点A、B的名称。A点在今天的什么地方？5、当时的粮食运输逐步以什么为主？6、根据你学的历史知识，谈一谈，隋元运河有什么不同？答：隋朝大运河通过洛阳，呈大弯曲状；元朝运河不再通过洛阳，而是截弯取直，直抵都城大都，南北航程缩短。【巩固检测】（细心造就成功！）1、马泽东的《沁园春·雪》中有一句“一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕”，其中“成吉思汗”指的是（）Α、忽必烈Β、铁木真С、文天祥D、阿保机2、成吉思汗的主要功绩是（）Α、统一六国Β、建立唐朝С、统一蒙古D、建立明朝3、蒙古国建立于哪一年（）Α、1203年Β、1205年С、1206年D、1207年4、“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。元朝疆域空前辽阔，为对全国进行有效统治，元朝主要实行（）Α、分封制Β、宗法制С、内阁制D、行省制5、2010年4月20日，在“情系玉树，大爱无疆”抗震救灾大型募捐晚会上，汉...
