因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。小组合作：1、划出描写英子动作的语句。2、在小组内说说从这些句子中，你体会到了什么？轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻（）地把头低了下来。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下来。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一个躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好！
