地震中的父与子人教版五年级语文上册第二课时一、视频导入，复习旧知课文讲了一件什么事？二、品读感悟，深入情境阅读提示：1、快速浏览课文。2、找出你认为父亲了不起与儿子了不起的句子，用不同的符号画出。3、做上批注。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。比较句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他挖了36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血（xue)丝，衣服破烂不堪，到处都是血(xue)迹。请你来表演“......没人再来阻挡他？”哪些人曾经阻挡过他？谁愿意帮助我？你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？失去孩子的父母“太晚了，没有希望了！”消防队长“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开”警察“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧”不论发生什么，我总会和你在一起！“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸还活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”（临危不惧、沉着冷静）“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你总会跟我在一起。”（先人后已）说一说在长达38小时的废墟下，阿曼达及同学们没有，没有，只有，。这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。小练笔学习完了这对了不起的父与子传奇的故事，此时你想对这对了不起的父与子说些什么呢？我想对父亲说：“”。我想对阿曼达说：“”。总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱!三、课外延伸，升华情感作业布置1、把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。2、课外搜集阅读其他体现父母之爱的文章。谢谢！
