新课标人教版化学必修Ⅱ【教学目标】知识与技能:1
掌握和理解可逆反应的概念,形成化学平衡状态的概念
理解可逆反应达到一定的限度时υ(正)=υ(逆)
过程与方法:经历化学反应限度、实验对该问题的再认识,理解形成化学反应限度的概念
情感、态度与价值观:提高学习化学的兴趣,深刻体会到化学知识与生活的密切联系,培养正确的科学价值观
【教学重点】:1
可逆反应的概念
化学反应限度的概念的形成
【教学难点】:理解可逆反应达到一定的限度时:υ(正)=υ(逆)Claude-louisBerthollet(1748-1822)法国化学家1798年拿破仑远征埃及Berthollet发现在环绕盐湖的湖岸边通常有碳酸钠沉积一个熟悉的化学反应:Na2CO3+CaCl2===CaCO3↓+2NaClCaCO3粉末与NaCl溶液反应思考:如何检验CO32-
如何检验Na2CO3
如何检验CaCO3是否减少
一个熟悉的化学反应:Na2CO3+CaCl2CaCO3↓+2NaCl此反应有也一定的可逆性
不少化学反应都具有可逆性,即正向反应和逆向反应同时进行
可逆反应:正、逆向反应同时同条件进行,进行的不完全N2+3H22NH3催化剂高温高压2SO2+O22SO3催化剂高温二、化学反应的限度正反应:反应物→生成物逆反应:生成物→反应物钢铁生产是17世纪英国两大产业之一,炼制1吨生铁所需焦碳的实际用量,远高于按照化学方程式:3CO+Fe3CO+Fe22OO333CO3CO22++2Fe2Fe计算所需的量
人们设法增加高炉的高度,发现结果没有变
直到19世纪下半叶,这一谜底得以揭开
炼铁高炉•此条件下进行到什么时候达到了这个反应的限度
•此时的反应是否停止了
•此时为何3种物质的浓度保持不变
某温度和压强下的密闭容器中,2SO2+O22SO3△催化剂时间(min)物质的量浓度(mol/L)01020