【预习目标】：•1.情感态度价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。•2.能力：发展感受、体验生命的价值的能力。•3.知识：知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。【预习重点】：•珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽。【预习任务】：•（一）全面阅读课本，了解本节课的大致内容。•（二）思考解决以下问题：•1、为什么说青春是美好的？•2、怎样让青春更美丽？【预习诊断】：•白日莫闲过，青春不再来。•——林宽•青春是我们的未来，是我们的希望。•——斯大林•青春虚度无所成，白首衔悲补何及！•——权德舆•阅读上面关于青春的名言、警句，回答下列问题。•（1）谈谈你对青春的认识。•（2）你打算如何珍惜青春年华，创造有意义的人生？生命中最美好的阶段•11岁之前儿童•11/12~14/15岁少年（青春期）•14/15~20岁青少年•20~44岁青年•45~59岁中年人•60~74岁“年轻的”老年人•75~89岁老年人•90岁以上长寿老年人自学指导；(读18—23页回答下列问题）1青春的美好表现在哪些方面?2怎样让青春更美丽？（20—21页自己总结）青春，花样年华青春狂想描写青春!想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？8春天13懒惰9翱翔7歌唱3朝阳14自立11奋斗12昂扬6蓬勃4退缩10颓废15衰弱5灿烂1落日2萧瑟青春树年龄记忆力1020304050青春是挖掘生命潜能的关键时期看到“青春”两字，你最先想到的是什么/哪一种（个）……1、颜色：2、动物：3、植物：4、季节：5、歌曲：6、服饰：7、词语：8、体育运动：分析：你所填的有没有什么共同或相似之处？是什么？与儿童、父母、老人比，我们有哪些优势？世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年轻人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。---------毛泽东时光匆匆而过，转瞬间，你们已告别金色的童年，正昂首迈向美丽的青春的殿堂。真诚的祝福你们！板块二：让青春更美丽他们的青春在闪光刘胡兰（1932—1947）原名刘富兰，1932年10月8日出生于文水县的一个中农家庭。8岁上村小学，10岁参加儿童团。14岁加入中国共产党。1947年1月12日，年仅15岁的刘胡兰，怀着对共产主义的坚定信念，视死如归，从容地躺在敌人的铡刀下，为中国人民的解放事业献出了宝贵的生命。毛主席为她题词：“生的伟大，死的光荣”。青春档案我所欣赏的人：鲁迅国籍：中国职业：作家少年时的趣事：经常在百草园抓虫他的座右铭：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛我欣赏他的：正直、刻苦我学习他的：肯为别人牺牲的精神事实证明，凡事业有成者，都是在青春时期就打下了良好的基础的。每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好地把握青春的。不一样的青春英国有一位哲学家无意间在建筑工地碰到三个正在砌筑的青年工人，于是问：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。第二个工人抬了抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人热情洋溢满怀憧憬地说：“我在建一座雄伟的殿堂。”听完回答，哲学家马上就判断这三个人的未来，第一个心中只有砖，他一辈子能把砖砌好就不错了；第二个眼中有墙，心中有墙，好好干或许能当一个工头、技术员；惟有第三位才会有更大的作为，因为他有更大的目标，他的心中有一座殿堂。果然30年后，第三个人成了英国最著名的建筑师。你的理想是什么？你怎样实现自己的理想，使自己的青春无悔？议一议伟大的科学家爱因斯坦，12岁便选择了探索世界奥秘的人生之路。马克思17岁就提出：“我们选择职业所应遵循的重要方针是人类的幸福”。周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”。从小确立远大理想对实现人生价值有何意义？从小树立远大的理想对实现人生价值有何意义？理想，是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋进的巨大力量。怎样努力培养自身素质不断完善自我？我们要勤奋学习，丰富、充实自己，发展特长，挖掘自己的潜能，努力培养自己的创新精神和实践能力，以适应社会的需要。怎样从小事做起？我们要从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一...
