风雨-作业3VIP免费

《风雨》作业3一、积累1．阅读下面语段，完成各题。垂柳全乱了线条，当pāo（）举在空中的时候，却出奇地显出清楚，chà（）那间僵直了，随既就扑撒（）下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模（）样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。（1）给加点的字注音。扑撒（）模（）样（2）根据拼音写汉字。pāo（）举chà（）那（3）语段中有两个错别字，请找出来并改正。改为；改为。（4）解释下列词语倏忽：锥形：偌大：蜷曲：刹那：2．选词填空。（1）槐树上的葡萄蔓再也（A．攀附B．依附C．附着）不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。（2）池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地（A．举起B．掀起C．撩起）一角，唰地揭开了一片。3．品析下列句子的表达效果（可从用词、修辞、写法等方面进行品析）。（1）槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。品析：（2）一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。品析：4．综合性学习。“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴含着一个深刻的道理，学完课文，你肯定会有新认识。请根据下面的要求答题。（1）请说出这句话中蕴含的道理。答：（2）请举一个事例来证明这个道理。答：5．作者写垂柳、杨叶、芦苇时运用了哪些感官？答：6．文章，本文题目是“风雨”，可通篇写得都是景物，仔细揣摩一下，文本主要运用了什么写作手法？答：7．结尾写到大雨了，你是怎么看的？结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同？答：参考答案1．（1）答案：sǎmú（2）答案：抛刹（3）答案：既即清青（4）解释下列词语倏忽：忽然，很快锥形：上面尖锐，下面粗圆的形状。偌大：这么大，或那么大蜷曲：弯曲（多用于人或动物的肢体）刹那：极短的时间，瞬间。2．答案：（1）A（2）C3．（1）答案（示例）：运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现了葡萄蔓被风吹得凌乱不堪的情形。（2）答案（示例）：运用“跑、撑、撞、滑、跌倒”一连串准确的动词，准确地表现了羊在风雨中的惊慌失措。4．（1）答案：“风暴”比喻重大的挫折和磨难。整句话所蕴含的道理是：经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强，人只有经历磨炼才能使自己更加成熟。（2）答案（示例）：贝多芬虽然耳聋，但是他不气馁，不放弃，不向逆境（困难）低头，终于他的坚强和热爱音乐的执着打动了上帝，他成功了，成为了一位伟大的音乐家。5．视觉与听觉，将植物在风中的姿态写的具体生动，使人全方位感受风雨之态。6．作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨。一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头，从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。所以，文章描写“风雨”，尽管文中无“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被吹乱的树林，垂柳，人，鸟巢等均可看出来，作者无处不在描写着风雨，风雨的形、声、神、韵，无不惟妙惟肖。品味此文，仿佛令读者置身于狂风暴雨的环境中。高明的手法，生动的描写，令人拍案叫绝，给人以淋漓的美感享受。7．放船出去，说明雨来了，因为雨可以让船起航。文章题目为“风雨”，前面只说风，只有这句，却是道出了雨。大妙。由屋外的纷杂到屋外的平和、宁静。