班会课件-(2)VIP专享VIP免费

主题分析：科技发展给人类带来便利的同时，也在破坏科技发展给人类带来便利的同时，也在破坏着我们的生存环境。雪灾、洪涝、干旱、泥石流以及着我们的生存环境。雪灾、洪涝、干旱、泥石流以及全球变暖，这一系列灾难的发生，正是人类对大自然全球变暖，这一系列灾难的发生，正是人类对大自然的不正当索取以及不经意的破坏造成的！保护地球，的不正当索取以及不经意的破坏造成的！保护地球，刻不容缓。基于这种理念，我设计了本次班会的主题刻不容缓。基于这种理念，我设计了本次班会的主题——《低碳生活，保护地球》，呼吁学生从小树立节——《低碳生活，保护地球》，呼吁学生从小树立节能减排、低碳生活、保护地球的意识。能减排、低碳生活、保护地球的意识。活动目标：11、初步感受节能减排，低碳生活的重要、初步感受节能减排，低碳生活的重要性，培养学生低碳生活的意识。性，培养学生低碳生活的意识。22、激发学生积极思考利于低碳节能的金、激发学生积极思考利于低碳节能的金点子，将低碳思想落实到行动中，培养学生点子，将低碳思想落实到行动中，培养学生的实践能力、责任心和爱心。的实践能力、责任心和爱心。活动的重点和难点：理解低碳节能的意义，使学生低碳节能的思想落实到行动中。活动形式：课件展示、小组讨论、知识竞答、诗朗诵、动手制作看一看，产生情感共鸣议一议，落实具体行动做一做，加深低碳意识看图片看数据金点子读诗歌知识抢答词、画、报变废为宝低碳生活，保护地球（一）看图片思想教育是对人内心的感化，学生都是有血有肉、有情有感的活生生的人，欲先动其心，必先动其情。课始，我先让学生观看一组图片，低缓的音乐声中，学生看到冰川融化，洪水凶猛，大地干涸，以及舟曲泥石流灾难后的惨不忍睹的景象，心灵受到极大震撼。再让学生冷静思考，说说观后感。从而引出课题，使学生意识到“低碳生活，保护地球”的必要性。低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节水、节气和回收这些环节来改变生活细节。（只有让学生真正理解了“低碳生活”的含义，才能正确指引我们的生活细节，也为下面活动的开展作好铺垫。）“”什么是低碳生活？“”什么是低碳生活？（二）看数据低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。我给学生提供了一组数据，并请学生说说看后的感想。（数据是最有说服力的。以大量详尽的科学的数据来论证自己的观点，最能起到令人信服的作用。看完这组数据分析，学生的心灵已被触动，内心感觉“节能减排、低碳生活”势在必行，人人有责。）如果我们：少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放；少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放；少吹电扇1小时，就减少0.045kg的碳排放；少看电视1小时，就减少0.096kg的碳排放；少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放；少开车1公里，就减少0.22kg的碳排放；少吃1次快餐，就减少0.48kg的碳排放；少丢1kg垃圾，就减少2.06kg的碳排放；省一度电，就减少0.638kg的碳排放；省一吨水，就减少0.194kg的碳排放；省一方天然气，就减少2.1kg的碳排放；如果一天做到每一项，那么我们可以每天减少21.173kg的碳排放量；如果全中国每人每天都能做到每一项，那我们每天可减少29642200000kg的碳排放量。如果我们：少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放；少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放；少吹电扇1小时，就减少0.045kg的碳排放；少看电视1小时，就减少0.096kg的碳排放；少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放；少开车1公里，就减少0.22kg的碳排放；少吃1次快餐，就减少0.48kg的碳排放；少丢1kg垃圾，就减少2.06kg的碳排放；省一度电，就减少0.638kg的碳排放；省一吨水，就减少0.194kg的碳排放；省一方天然气，就减少2.1kg的碳排放；如果一天做到每一项，那么我们可以每天减少21.173kg的碳排放量；如果全中国每人每天都能做到每一项，那我们每天可减少29642200000kg的碳排放量。本次活动的重点是将低碳节能的思想落实到行动中，单凭教师的...