学习起点与学习任务分析单课题鱼教学目标表述八年级学生大多处在一个比较活泼好动的年龄阶段，他们的好奇心强，思维活跃，想象丰富，但注意力难以长时间集中，不喜欢老师的空洞说教。结合本节课的具体内容，根据《课程标准》的要求，制订了如下的三维目标知识与能力目标：1.了解多种多样的鱼，能大致说出常见鱼类名称。2.概述鱼的主要特征及与人类生活的关系。3．知道水域环境保护的重要性和紧迫性。过程与方法设疑、讨论、归纳总结法。让学带着有趣而有争议的问题积极思维，踊跃发言。情感态度与价值观目标：了解域环境保护的紧迫性和重要性，理解我与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识。重点难点重点1、鱼类的主要特征2、鱼与人类生活的关系。教学难点鱼的呼吸特点目标设计依据分析1.课标依据说明八年级学生大多处在一个比较活泼好动的年龄阶段，他们的好奇心强，思维活跃，想象丰富，但注意力难以长时间集中，不喜欢老师的空洞说教。结合本节课的具体内容，根据《课程标准》的要求，制订了三维目标。2.教材依据说明本节内容选自人教版八年级上册第五单元第一章第四节。第四章按照从无脊椎动物到脊椎动物的顺序介绍了动物的主要类群。鱼是脊椎动物中种类的一个类群，教材把它设为脊椎动物的第一节，对于学生走入脊椎动物的学习起到了很好的引领作用，因此在教材中占据着十分重要的地位。鱼的形态物特征、生理物点都都与水中生活相适应；体形一般呈流线梭形，体色背深腹浅，体表大多有鳞片，侧线能测定方向，感知水流的作用，用鳃呼吸，用鳍游泳。鱼为人类提供多种用途，是与人类生活密切相关的动物资源。学好本节内容不仅为学生学习各类脊椎动物打好基础，也让学生体会到动物与人类的密切关系。3.学情分析说明学生对常见的鱼还是比较熟悉的，但对更多的生活在水中的鱼就陌生了。至于它们为什么能在水中自由运动和呼吸等知识更是知之甚少，所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使不便于理解、掌握。
