小学六年级语文句子部分VIP免费

小学语文知识复习句子的改写1、句子概念。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思。形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。2、四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号。感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。（一）句子及其类型返回退出句子改写，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引语和间接引语的互换。返回退出（二）句子改写一、把字句、被字句、陈述句的互换。“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。返回退出他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字；变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字；如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。【链接】返回退出他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。二、陈述句、反问句、感叹句的互换返回退出【链接】陈述句：他是一个好人。（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等反问词，句末尾加上“吗”、“呢”等语气词，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。返回退出反问句：他难道不是一个好人吗？感叹句：他真是一个好人啊！三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。【链接】我必须去图书馆看书。（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。返回退出我不得不去图书馆看书。或：我非去图书馆看书不可。返回退出四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。【链接】1、王亮说：“我要像李永那样关心集体。”（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。王亮说，他要像李永那样关心集体。返回退出【专项突破】一、依照样子写句子。例：这个书包是王强的。这个书包怎能不是王强的呢？谁也不能否认这个书包是王强的。1、那辆自行车是小丽的。2、这件漂亮的风衣是李萌的。那辆自行车怎能不是小丽的呢？谁也不能否认这辆自行车是小丽的。这件漂亮风衣怎能不是李萌的呢？谁也不能否认这件风衣是李萌的。返回退出鲁迅给颜黎明的回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。二、仿照样子改写句子。例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”老师告诉小明，让他去大队部找赵老师领《我们爱科学》。中队长对张铭说，他去开会，让张铭自己去参加比赛。返回退出詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作首先要精密。4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”5、老人总是摇摇头，长长地吁...