教师要多读书读好书听了匡老师的讲座，是我想到了《给教师的一百条新建议》
翻开《给教师的一百条新建议》便看到郑杰在书的序中谦逊地写到：“不妨一读此书，这是一本无害的书”
既然如此，不妨一读吧
看到郑杰在第九条中提到了学会赞美
这不禁使我想到：赞美他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格；赞美他人体现了一种美德——你付出的赞美，非但不会贬损你的体面与尊严，相反还会在不经意间收获友谊与合作；赞美他人体现了一种修养——赏识他人的过程本身就在矫正着你的狭隘、克服着你的自私
因而赞美他人的过程，从某种意义上说就是一种培养和张扬大家风范的过程
面对“赞美他人”的丰富内涵，任何人都不会无动于衷
关照自身，如果我们可以把教育本质属性理解为是一种“沟通”和“合作”的话，那么，赞美他人，理应成为当今教师必备的素质之一
工作中，总有那么一些人，他们意气风发，通达洒脱，奋发向上；总有那么一些人，他们勤于学习，善于思考，踏实工作；总有那么一些人，他们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新；总有那么一些人，他们淡泊名利，虚怀若谷，默默奉献；总有那么一些人，他们挚爱事业，深爱学生，精益求精；……我们本该赞美他们，我们能够赞美他们，我们也必须赞美他们
否则，还有什么能让我们感动
还有什么可以光大人性那美丽的面庞
教育中，总有这样一些画面，学生的顽皮淘气，教师宽容笑对，节之有法；总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养习惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望……总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美
一粒沙子，一个世界，一朵小花，一个天堂
学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的
他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美，愿学生在教师们的赞美中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀
某种意义上讲，教育就是“心向着孩
