班主任工作经验交流-(2)VIP免费

高一19班班主任姜俊老师班主任工作经验交流尊敬的领导、老师们：大家好！很荣幸有这样一个机会和各位交流。这里我将从2009-2012年3年班主任工作的经历向各位老师交流，做的不到位的，恳请各位提出批评建议。老师，塑造人类灵魂的工程师，班主任是学生最重要的老师，这个岗位，要求我们担当太多的责任。回顾过去的三年点滴，感慨颇深。帮助学生树立长远的人生目标对于高一新生，刚刚从中考竞争中走过，对于高中生活，还不能很快适应，当务之急，如何尽快融入五中这个集体。无志之人常立志，有志之人立长志。我们很难让学生都像敬爱的周总理一样有为中华之崛起而读书的壮志，但是培养学生树立一个长期的奋斗目标，并且为之努力，对3年马拉松式的高中学习，具有重要的指导意义。这里，我主要从这几个方面去引导学生：感恩意识：开学初我给学生布置过一个作业，用回家的时间认真看看自己的父母的脸，给自己的母亲洗一次脚，然后写体会。羊羔跪乳，乌鸦反哺，滴水之恩，涌泉相报，何况父母的养育之恩，道理谁都知道，用心体会的人却很少，当学生看到父母脸上增加的皱纹，头上新添的白发，脚上岁月磨练的老茧，很多学生在反馈的感受中写的很真实，深刻，仿佛才认识一起生活了十几年的父母。责任意识：现在孩子基本是3个家庭一个小孩，从小受到来自父母，家庭的宠爱，自我中心意识强，如何转变，让学生改变这个观念，学会处理集体与个体的关系，尤为重要。在学校举行的大型活动中，我每一次都精心准备，做好动员，通过全体师生的努力，去争取荣誉，由此培养锻炼学生的集体荣誉感，增强学生的责任意识。我常和学生讲，人总是要向前的，现在有些时候我们看不清自己前进的方向，但想象一下十年之后，二十年之后，你就懂，现在的你该怎么做。二十年之后，你们都有自己的家庭，作为一个父亲，或者母亲，上面有自己的父母需要孝顺，下面有自己的小孩需要照顾，还有自己的工作生活需要面对，如果今天你不努力争取，那么明天你拿什么担当。通过班会，以及晚上9.40的时间，对于高一新生的教育，借助一些多媒体手段，网上很多励志的教育视频，尽快让学生在高中学习阶段都树立明确的奋斗方向。想到+做到=得到目标，谁都可以有，想到和得到之间还差2个字，做到。对于学生，如何让他的理想转化为现实，是一个需要长期奋斗的过程。为此，我在以下方面特别在意第一：纪律上严格要求。从早上跑操，中午课间操，上课自习纪律，到寝室休息纪律，卫生状况，都可以折射出一个班级班风，为什么这些做的很好的班级和学习成绩很优秀的班级很一致，这个是习惯的力量。通过强调，养成良好习惯，在习惯中让学生健康成长。所以，对于学校里面统一要求的，跑操，寝室卫生纪律等，我不断的给学生强化意识，养成把一件事情坚持做好的习惯，有了纪律保证，很容易养成习惯，习惯的坚持会带来意想不到的收获。第二：学习成绩结果上淡化。成绩，不管老师、家长还是学生，都是非常在意的。但是，好的结果是来源于过程，所以，关键是过程做细致。学生的成绩，我每次都是撤掉名字，保留学号张贴，维护学生的隐私。我从来没有在班上批评哪个学生成绩好，哪个学生成绩坏，但是，我非常关注学生成绩的变化，对于进步大的，提出表扬，对于退步比较明显的学生，及时关注，分析解决问题，让其迅速进入正轨。对于个别学生的问题，关键是班主任关注；对于个别学科的问题，关键是和科任老师的交流；对于班级整体的问题，班主任工作方法要改变。第三：给学生放松调整的时间。学校一个星期一般开2节体育课，我一直坚持补一节活动课。学生学习，关键是坚持，适当的放松运动，带来的是放松的心态，健康的体质，更高的效率。第四：正确的定位。对于平行班学生，从成绩方面来讲，主要是一本线，而高考，80%的题目都是比较基础的，所以教学，包括对于学生的要求，以基础为主，适当培养能力。高考之前，搞过很多次模拟考试，我带的10班成绩一直不稳定，波动较大，但总的来说，试卷简单的时候，还是比较好的。这个和我的要求有关系，对于教学，我尽量做到少讲，不讲，高考不做要求的不讲，做要求的精讲。对于试题，和学生统一认识，不是所有的题目...