2.22.2整式的加减整式的加减（合并同类项）（合并同类项）义务教育教科书数学七年级上册洼子店中学赵玉珍2创设情境，引入问题１、填空(1)３个人+５个人＝（）(2)３只羊+５只羊＝（）(3)３个人+５只羊＝（）8个人8只羊在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100km/h，在非冻土地段的行驶速度是120km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2倍，如果通过冻土地段需要th，你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？2、本章引言问题：创设情境，引入问题解：100t＋120×2t＝100t＋240t这个式子还能再计算吗？4学习目标:(1)理解同类项的概念；(2)掌握合并同类项的方法；(3)通过类比数的运算探究合并同类项的法则，从中体会数式通性和类比的数学思想．类比探究，学习新知找出多项式中的同类项并进行合并，思考下面问题：每一步运算的依据是什么？22427382xxxx例题
