《6.2-磨砺意志》教案4VIP专享VIP免费

《6、2磨砺意志》教案【教学目标】知识与能力1、了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。2、初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。过程与方法通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。情感、态度与价值在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。如：吸烟、毒品等。意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。【教学重点】怎样培养和锻炼自己的意志，就是本框的重点。【教学难点】掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。因为，知道磨砺意志不是很难，难的是能否付诸行动。在困难中磨砺自己的意志坚强起来。【教学过程】第一课时(一)导入新课师：在每学期的开始。同学们都会给自己制订很多计划，比如学习计划，锻炼计划，培养各种兴趣的计划等。现在，我想问问大家，你们以往制定过的各项计划的实施情况如何呢？师：是哪些原因导致有些计划没有完成或完成得不好呢？学生回答。(略)师：同学们刚才说到了各种各样的原因。在我们实施计划的过程中确实有很多的因素会导致计划的中断或延误。我们在计划中断或延误的时候总会给自己找出各种各样的理由。可是，为什么又有那么多人，他们能够坚持自己的信念和理想，完成自己的计划，取得了巨大的成功呢？出示课题(板书)：意志是人的重要心理品质。师：坚强的意志是人重要的心理品质，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。一个具有坚强意志的人，能够在各种艰难的条件下，甚至在逆境中成功。古今中外，有许多的文学家，科学家，运动员等凭着坚强的意志获得了成功，下面，我们就来了解这样一个人物——霍金。师：霍金这样一个全身瘫痪，只有三个手指可以受自己支配的残疾人，他的身体虽然被困在了那张小小的椅子上，但是他的思想却遨游宇宙。他能够做出这样巨大的成绩．不能不令我们佩服。了解了许多关于霍金以及刚才谈到的著名人物的故事，我们难免会反省自己是否具有坚强的意志。师：坚强意志是成功的保证，任何一个人都想成为一个成功的人，都想成为一个可以让别人崇拜的人，但是成功并不简单，要得到成功，我们必须从现在开始就要克服自身的弱点，战胜成长道路上所遇到的困难，而这些都离不开坚强的意志，所以，我们必须培养自己坚强的意志，才能成就人生。第二课时导入新课：展示两句诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。教师：任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。新课：磨砺坚强意志教师：培养意志是我们生存的目标（爱默生）我们经常听到一些顽强拼搏的事迹，比如：奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚萍等等。设问：①是不是只有身体有残疾的人才需要培养坚强意志呢？②是不是只有在赛场上，才需要坚强的意志，才能培养、锻炼意志？③我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、需要的时候，再磨炼坚强意志呢？学生活动：学生思考1～2分钟，同桌的同学可以交换看法。教师：同学们在有了自己的想法后，可以分析《卧薪尝胆》的故事。思考“卧薪”、“尝胆”这两件小事与“复国”的大事之间有什么关系？学生思考后，归纳：培养坚强的意志，首先应从小事做起（板书）1、从小事做起，从现在做起学生活动：在笔记本上，简单地做一个反省计划。学生归纳：可见，在锻炼意志时需要注意……2、拒绝不良诱惑（板书）学生活动：进一步谈在我们的社会生活中有那些不良诱惑需要拒绝，危害何在？3、持之以恒，善始善终（板书）有学生讲述两个有对比性的故事：《永不退缩的林肯》及一美国科学家研究人造血浆的故事。教师带领学生共同分析，得出结论：1、要有明确的目标和计划（板书）提问：“不达目的，决不罢休”，此话说明什么？学生思考后，归纳：意志总是与一定的目标和计划联系在一起的。教师：在确定目标后，为实现既定目标，就需要制定切实可行的行动计划。而计划的实施与完成过程中会遇到各...