华西实验学校八年级物理课堂问题导学工具单班级：姓名：5.2速度【学习目标】1.知道判断物体运动快慢的方法；2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位；3.学会进行速度单位的换算，并初步学会用速度公式进行简单计算。【学习过程】新课引入：观看刘翔比赛视频问题一、比较物体运动快慢的方法有哪些？思考1：在比赛过程中，你怎么看出他跑得最快？思考2：在比赛结束时，你怎么看出他跑得最快？活动1比较纸锥下落得快慢剪两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形的圆心角比另一个大，再分别将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥思考1：将两个纸锥从同一高度同时释放，哪个纸锥下落得快？思考2：怎样比较纸锥运动的快慢？总结：方法一：相同，比方法二：相同，比问题二：两个纸锥从不同高度同时释放，高度与落地时间都不同时，又怎样比较纸锥运动快慢呢？认识了解速度自主学习：（阅读课本P109，完成1-4题）1.物理学中，用物理量表示物体运动快慢。2.速度的定义：。3.速度的公式可以写成，符号。在国际单位制中，速度的单位是，符号为，常用的速度单位还有、。4.在理解公式V=s/t时，下列说法正确的是（）A.运动路程越长，速度越大B.运动时间越长，速度越小C.相同时间内通过的路程越短，速度越小D.通过相同路程所用时间越长，速度越大5.中学生步行速度是m/s，含义。6.单位换算：（1）1m/s=km/h（2）1km/h=m/s活动2测定纸锥下落的速度思考1：应测量哪些物理量，依据原理是。思考2：测量这些物理量需要哪些器材。思考3：如何设计实验表格？应用：速度的计算1.例题2.练习华西实验学校华西实验学校八年级物理课堂问题导学工具单班级：姓名：【课堂检测】1.比较物体运动快慢的方法通常有两种（如图甲、乙），其中甲是；乙是。2.完成下列速度单位的换算：（1）18km/h=m/s（2）10m/s=km/h（3）50cm/s=km/s（4）20dm/s=km/h3.一辆汽车行驶在一条公路上，每隔2秒就驶过一根相距40m的电线杆，则这辆汽车的速度是m/s,合km/h。4.某卡车速度计指针如图所示时，车速为km/h；按此速度匀速行驶360km，所需时间为。5.中学生正常步行的速度约为（）A、1.2cm/sB、1.2m/sC、12cm/sD、12m/s6.（2014•荆州）为了践行“绿色环保”的生活理念，小张、小王、小李从同一地点A沿同一道路同时出发，最终都到达地点B，小张驾驶电瓶车以30km/h的速度匀速前进，小王以5m/s的速度跑步匀速前进，小李以每分钟通过0.6km的速度骑自行车匀速前进，则（）A．小张先到达B地B．小王先到达B地C．小李先到达B地D．三人同时到达B地7.“京广高铁”是以客运为主的快速铁路。该客运专线是我国“四纵四横”客运专线网之一，形成一条与京广铁路并行、纵贯我国南北、辐射范围最广的快速客运通道。它北起首都北京，南到广州，全程2298km，如图是和谐号高铁列车，若行驶速度速度为300km/h，求：（1）从北京到广州所用的时间；（2）列车10min通过的路程。华西实验学校第4题甲乙
