绿朱自清学习目标：学习目标：11、整体感知课文，说出文章所描写景、整体感知课文，说出文章所描写景物的特征体会作者抒发的情感。物的特征体会作者抒发的情感。22、结合欣赏、品味文章语言，初步掌、结合欣赏、品味文章语言，初步掌握用圈点勾画的方法在文章空白处（或握用圈点勾画的方法在文章空白处（或笔记上）写批注。笔记上）写批注。走近朱自清走近朱自清朱自清(1898—1948)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《浆声灯影里的秦淮河》等优美散文。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。绿，生命的色彩！镶踞薄阴几绺穹倏皱缬尘滓棱角明眸善睐挹掬什刹蕴蓄xiāngjùbóliǔqióngshūxiézǐyìjūshíchàyùnléngmóulài1．找出你认为重要的生字词，和同学交流。2．找出交代作者的行踪的词语或句子。速读课文，完成下列任务：速读课文，完成下列任务：作者写景的立足点有几个？每个立足点分别写了什么景物，观察角度是什么？第一观察点：山边观察角度：仰视（远景）观察的景致：梅雨瀑第二观察点：亭边观察角度：平视（近景）观察的景致：梅雨潭周围的环境潭边俯视观察角度：第三个观察点：梅雨潭的绿观察的景致：听课文录音，欣赏散文的美。听课文录音，欣赏散文的美。１．感受作者在寄寓文中的思想感情。２．找出你最喜欢的（你认为写得最好的）词语或语段，说说理由。1．作者对“梅雨潭的绿”的总感受是什么？2．作者是怎样对“奇异、醉人”的绿展开描写的？作者重点描写的是哪个观察点看到的景物？梅雨潭绿的特征是、“醉人”“奇异”，那么结合第三段文字讨论作者是通过那些手法，对这“奇异”、“醉人”的绿展开描写的？采用的手法：比喻、对比、联想拓展延伸当堂练笔比喻1、仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；2、她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；3、她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；4、她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；5、她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；对比秦淮河的波北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁西湖的波梅雨潭的绿联想裁你为带，赠给那轻盈的舞女,挹你为眼，赠给那善歌的盲妹，作者运用了比喻、对比、联想等手法，融情于景，表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。她必能临风飘举她必能明眸善睐感情作者第二次游仙台的时候，正好是秋天。在一般文人的笔下，秋天是一个萧索的使人感到悲凉的季节。梅雨潭是个低洼潮湿的地方，朱自清从潭水的绿色中发现了令人心醉而奇异的美，进而致力赞颂，表现出他热爱青春生命、积极向上的乐观的心情。谢谢再见
