同样的权利--同样的维护VIP免费

身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。--《孝经·开宗明义》同样的权利同样的爱护学习目标•知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯。•学会运用法律保护自己的生命和健康。•尊重他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。第一环节:探究新知（一）、行使生命健康权1、公民行使生命健康权的方式有哪些？2、我们身边有哪些放弃或不珍爱生命健康权的事例？（至少三个方面）（二）、尊重他人的生命健康权1、为什么不能侵害他人的生命和健康？2、公民如何尊重和关爱他人的生命和健康？方法指导：1.快速阅读课本，将找到的知识点画出，并标记序号。2.时间：3分钟（一）积极行使生命健康权公民行使生命健康权的方式有哪些？积极行使生命健康权①珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,使自己拥有强健的体魄和向上的精神；②患病时及时医治，恢复健康，增强体质；③受侵害时，依法自卫和请求法律保护。④使自己处于安全环境，免受他人侵害。⑤不损害自己的身体、生命。（自杀、自残）⑥……2、我们身边有哪些放弃或不珍爱生命健康权的事例？抽烟、喝酒、吃劣质食品打架生活没规律到危险的地方去玩沉迷网络游戏不遵守交通规则吸毒、自残、自杀……（二）关爱他人的生命和健康1、为什么不能侵害他人的生命和健康？①、每个人在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵犯健康权的行为。②、侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。（伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。）2、公民如何尊重和关爱他人的生命和健康？③当与他人发生争执时，应注意疏导自己的情绪，尤其要制怒，遇事要冷静。①从小树立责任意识和法律意识。要懂得每个人都享有生命健康权，同时也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。②培养关爱的情感和宽容的态度，多关心他人，培养宽广的胸怀，尊重他人就是爱护自己。2、如何尊重和关爱他人的生命健康权？④远离暴力，做一个即遵纪守法又乐于助人的人⑤乐于助人、见义智为……第二环节:交流新知既要珍爱自身的生命安全与健康，也要关爱他人的生命与健康。第三环节:运用新知请先快速阅读导学案上的问题，结合观看的视频资料，独立思考并尝试完成的问题。5分钟后在组内合作解决，分析、理解、归纳、总结以下问题。注意分角度，多方面回答问题视频资料（请带着问题观看视频）关注两会、聚焦两会：遏制校园暴力，刻不容缓请完成以下问题：1、“校园暴力”问题，为什么能够引起社会的广泛关注？2、针对这个现象，代表们各抒己见，如果你是人大代表，你会提出什么建议？3、如果你遇到了类似的事情，你会怎么处理？第四环节:升华新知身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名后世，以显父母，孝之终也。--《孝经·开宗明义》作业1、在导学案空白处总结第三课《生命健康权与我同在》的知识结构或者知识树。2、查漏补缺。谢谢敬请指导