新G6上-教学计划VIP免费

教学工作计划(包括:1.全学期教学目的要求、重难点；2.按单元章节写明双基教学和能力培养的重点要求)一、学生基本情况分析本学期我担任六年级两个班的英语教学工作。经过三年时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。再加上本学期教材虽然教材重难点清晰，贴近生活，但是句型相对较难，不易掌握，难度增大，所以本年度的教学任务将面临巨大挑战。本学期我将继续抓好尖子生的培养工作，同时做好后进生的辅导工作，课上多关注，课后多辅导，争取尽量让他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。二、教材分析本册教材是PEP改版的新教材，该教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，充分体现了交际教学的思想，但是Let’stalk部分难度加大，不仅语篇变长了，单词也变难了，课文中的每一个对话都可以视为一篇完整的阅读理解。更加考验学生对英语知识的综合理解及运用能力。本册课本共6个单元和2个复习单元。三、各单元的教学目标、教学重难点和课时安排Unit1HowcanIgetthere?教学目标：要求学生能够简单描述城市、城镇或乡村内公共设施的大致位置，如：Whereisthemuseum?It’snearthehospital.能够询问路线并简单回答如：Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.要掌握Let’slearn,Let’stalk中的四会短语、四会单词和句子。助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。教学重点：学习如何问路并回答。教学难点：学生能够熟练使用所学语言询问并回答某地的方位和感叹句。Unit2Waystogotoschool.教学目标：要求学生能够正确询问并回答乘坐何种交通工具去某地，如：Howdoyougotoschool?Ioftengobybus.能够描述人们日常出行的方式.要求学生掌握Let’slearn,Let’stalk中的四会的短语、单词和句子.帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则,特别是要学会看交通信号灯，安全的过马路。了解不同的国家交通规则的异同。教学重点：学习如何询问并回答人们日常出行的方式。教学难点：How引导的特殊疑问句、频度副词、“by+交通工具”表示出行方式。Unit3Myweekendplan教学目标：要求学生能够用“begoingtodo”句型交流行事计划，如：Whatareyougoingtodotomorrow?Iamgoingtohaveanartlesson.”；能够用where,when替换句型“Whatareyougoingtodo?”中的疑问词what来提问并给予回答，如：Whereareyougoing?Iamgoingtothebookstore.Whenareyougoing?Iamgoingat2o”clock.等；能够以小组的方式讨论并完成购书、当小导游、采访等任务，熟练运用“begoingtodo”结构句型。能够掌握Let’slearn,Let’stalk中的四会单词和句子。养学生合理安排自己的学习与生活的能力；培养从小树立远大理想并为之努力的思想意识。关注小组合作与交流，加强自主学习。教学重难点：如何询问对方打算做什么，打算去哪儿，打算何时去做某事，主要句型是：”Whatareyougoingtodo?Iamgoingto„.要求学生能对句型做替换练习。并能够掌握“wh-”特殊疑问词一族。Unit4IhaveaPenPal教学目标：要求学生能够询问和简单描述业余爱好，如：WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、爱好等情况并作答，如：DoesheliveinSydney?Yes,hedoes.知识目标：要求学生能够掌握Let’slearn,Let’stalk中的四会单词和句子鼓励学生培养广泛的兴趣与爱好，形成乐于与人交往的性格。积极应用所学语言进行表达和交流，加强合作，共同完成学习任务。了解美国孩子们的课外活动。教学重点：询问某人爱好的句型。教学难点：Do/Does引导的一般疑问句、第三人称单数形式、动词ing形式的变化规则。Unit5Whatdoeshedo?教学目标：要求学生能够简单介绍人物的职业，如：He’sabusinessman.能够应用句型“Whatdoeshedo?Wh...