一、教学资源手指游戏：天上三只鸟在飞地上三匹马在跑大哥哥小弟弟握握手老奶奶说真好小猫躲在桌下喵、喵、喵（宣汉版）王婆婆烧茶茶叁个观音来唱茶后院里三匹马两个同伴在打架王婆婆骂了骂隔壁幺妹说闲话评论：优秀二、教学设计亲子游戏：1、搭桥2、夹乒乓球3、套绳奔跑4、端水跑5、运动跑评论：优秀三、教学案例心理健康的含义与标准1、教学目标（1）了解健康的含义（2）了解心理健康的含义与标准，消除对心理健康的认识误区（3）初步认识什么是偏离正常水平的行为（4）了解自己的心理健康状况，勇于面对自我、面对现实2、教学重点难点心理健康是指：身体、智力、情绪十分调和；适应环境，人际关系中能彼此谦让；有幸福感；在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过有效率的生活3、过程（1）智力正常，适应学习、（2）了解自我、接纳自我、发展自我、完善自我（3）乐于与人交往，人际关系和谐（4）性别角色分明，性心理与身体同步发展（5）社会适应良好，积极迎接挑战（6）情绪积极稳定（7）人格结构完整评论：优秀四、教学研修文档心理健康游戏：1、站报纸2、滚雪球3、菊花开几朵4、能量传递评论：优秀五、教会学生如何与异性相处——学习总结1、认识早恋的危害：2、与异性交往的原则3、身心不成熟4、经济不独立评论：优秀
