课时教学设计课题列方程解乘除计算的问题数学书P61：例4、练习十一的第9----11题教学目标通过教学，使学生初步掌握列方程解应用题的思路与解题能力
引导学生根据解题过程总结出列方程解应用题的一般步骤，培养学生的分析能力
培养学生用不同方法解决问题的思维方式
重点：难点：列方程解应用题的方法步骤
根据题意分析数量间的相等关系
学情分析教学准备教学流程二次备课课前复习1
解方程：x-4
34+x=6
275x=8
少年宫舞蹈队有24人,比合唱队少34人,合唱队有多少人
（一）导入用含有字母的式子表示下列数量关系
1．比x多3的数
3．每支铅笔x元，买３０支铅笔需要多少钱
4．小明１３岁，比小红小x岁，小红多少岁
（二）教学实施出示教材第６１页例４（１）提问；要想知道一个滴水的水龙头每分钟会浪费多少水，怎么办
（２）在学生各抒己见的基础上，老师介绍教材中的做法：拿桶接半小时，称得共１．８公斤水．然后讨论：每分钟滴水量与半小时滴水量之间有什么关系
怎样根据等量关系列出方程
（３）学生思考后，口答数量关系式：每分钟滴的水３０＝半小时滴的水然后请学生独立列方程解答，集体交流解答过程．（４）学生口述验算过程．（５）小结列方程解应用题的解题过程是什么
解题关键是什么
学生讨论后总结：１．读题，理解题意，确定用x表示未知数；２．找等量关系，列方程；３．解方程；４．检验答题．(三）课堂作业列方程解答下列各题１．某小学公有学生９６０人，其中男生有４５８人，女生有多少人
２．一批煤已经用去１２．６吨，还剩８．４吨
这批煤一共有多少吨
３．生物小组养黑兔４８只，比白兔少８只，白兔有多少只
（四)课堂小结通过本课的学习，你会列方程解答一步应用题了吗
你知道列方程解应用题的解题步骤了吗
(五）作业布置
