“露从今夜白,月是故乡明。”55、、古诗词三首泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。王安石:北宋时期著名的政治家,文学家,诗人。写作背景:《泊船瓜洲》是一首典型的乡愁诗。年过半百、对政治早已心灰意冷的王安石,已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇。此次再次被起用为相,他曾两次辞官而未获准,因而他的赴任是勉强的、违心的。据说这首诗是诗人应召赴京时途经京口而作.所以,作者在这种际遇心境下写作《泊船瓜洲》,难免将忧郁、伤感、消沉之情融入字里行间,我们也更能理解作者对即将远离的家乡怀有的深深眷恋之意了。一、知识达标一、知识达标给下列字注音:给下列字注音:京口瓜洲一水京口瓜洲一水间间()()钟山只隔钟山只隔数重数重山()山()明月何时照我明月何时照我还还()()一、知识达标一、知识达标解释下列字的意思:解释下列字的意思:泊船瓜洲()()京口瓜洲一水京口瓜洲一水间间()()钟山只隔钟山只隔数重数重山()山()二、设问导读:二、设问导读:根据注释用自己的话说说诗根据注释用自己的话说说诗句的意思。想一想,从诗中你能体会到句的意思。想一想,从诗中你能体会到作者怎样的情感?作者怎样的情感?如果有困难,请和同桌互相交流。如果有困难,请和同桌互相交流。三、自学检测:三、自学检测:11、、京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。根据这句诗,画出京口、瓜洲、钟山的位置。当时作者的船停靠在(),从()、()、()这些词中可以看出这里离他的家乡并不远。2、春风又绿江南岸,明月何时照我还。这句诗的意思(),由此我们可以体会到作者()的情感。三、自学检测:三、自学检测:春风又绿江南岸中是“绿”可以换成()、()、()、等字,但“绿”显得更为传神。它让我们想到了()、()等描写春天的词语以及(,)等描写春天的诗句。四、巩固练习四、巩固练习古诗大意:从京口到瓜洲仅是一江古诗大意:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。什么时候才能照着我回到家乡。五、课堂检测:五、课堂检测:默写默写《《泊船瓜洲泊船瓜洲》》六、拓展练习:六、拓展练习:“绿”的故事第三句“春风又绿江南岸”以一个“绿”字写活了初春江南万物复苏,生机盎然的景色。“绿”形容词活用作动词,是吹绿的意思,用得绝妙。春风所到之处无不染绿,这就使看不见、摸不着的春风被拟人化了,正是“绿”的妙处。传说王安石先后用了“到”“过”“入”“满”等十多个动词,总感觉诗歌不够鲜活,最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来,却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。“春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南,而且描绘出绿草如茵的江南之春,这怎能不让游子长叹一声——“明月何时照我还”呢?一、温故自查一、温故自查11、背诵、背诵《《泊船瓜洲泊船瓜洲》》——[唐]张籍二、设问导读:二、设问导读:11、根据注释和自己搜集的、根据注释和自己搜集的资料,用自己的话说说诗句的意思。资料,用自己的话说说诗句的意思。22、你从诗中体会到作者怎、你从诗中体会到作者怎样的思想感情?作者的情感是通过样的思想感情?作者的情感是通过什么引发的?什么引发的?三、自学检测:三、自学检测:11、“书”的解释为、“书”的解释为((11)、装订成册的著作;)、装订成册的著作;((22)、信;)、信;((33)、文件)、文件((44)、写字。)、写字。在“在“欲作家书意万重”里的解释”里的解释应应为()。为()。三、自学检测:三、自学检测:““秋风”给人的感觉是(秋风”给人的感觉是(),在诗中更能表达作者的),在诗中更能表达作者的()。“秋风”能看见吗?()。“秋风”能看见吗?作者看见的可能是(作者看见的可能是()。)。四、巩固练习四、巩固练习11、作者写这首诗时正(、作者写这首诗时正(),在表达思乡情时是通过(),在表达思乡情时是通过()寄托的。)寄托...