“露从今夜白，月是故乡明。”55、、古诗词三首泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石：北宋时期著名的政治家，文学家，诗人。写作背景：《泊船瓜洲》是一首典型的乡愁诗。年过半百、对政治早已心灰意冷的王安石，已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇。此次再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。据说这首诗是诗人应召赴京时途经京口而作.所以，作者在这种际遇心境下写作《泊船瓜洲》，难免将忧郁、伤感、消沉之情融入字里行间，我们也更能理解作者对即将远离的家乡怀有的深深眷恋之意了。一、知识达标一、知识达标给下列字注音：给下列字注音：京口瓜洲一水京口瓜洲一水间间（）（）钟山只隔钟山只隔数重数重山（）山（）明月何时照我明月何时照我还还（）（）一、知识达标一、知识达标解释下列字的意思：解释下列字的意思：泊船瓜洲（）（）京口瓜洲一水京口瓜洲一水间间（）（）钟山只隔钟山只隔数重数重山（）山（）二、设问导读：二、设问导读：根据注释用自己的话说说诗根据注释用自己的话说说诗句的意思。想一想，从诗中你能体会到句的意思。想一想，从诗中你能体会到作者怎样的情感？作者怎样的情感？如果有困难，请和同桌互相交流。如果有困难，请和同桌互相交流。三、自学检测：三、自学检测：11、、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。根据这句诗，画出京口、瓜洲、钟山的位置。当时作者的船停靠在（），从（）、（）、（）这些词中可以看出这里离他的家乡并不远。2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。这句诗的意思（），由此我们可以体会到作者（）的情感。三、自学检测：三、自学检测：春风又绿江南岸中是“绿”可以换成（）、（）、（）、等字，但“绿”显得更为传神。它让我们想到了（）、（）等描写春天的词语以及（，）等描写春天的诗句。四、巩固练习四、巩固练习古诗大意：从京口到瓜洲仅是一江古诗大意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。什么时候才能照着我回到家乡。五、课堂检测：五、课堂检测：默写默写《《泊船瓜洲泊船瓜洲》》六、拓展练习：六、拓展练习：“绿”的故事第三句“春风又绿江南岸”以一个“绿”字写活了初春江南万物复苏，生机盎然的景色。“绿”形容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙。春风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春风被拟人化了，正是“绿”的妙处。传说王安石先后用了“到”“过”“入”“满”等十多个动词，总感觉诗歌不够鲜活，最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。“春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南，而且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子长叹一声——“明月何时照我还”呢？一、温故自查一、温故自查11、背诵、背诵《《泊船瓜洲泊船瓜洲》》——[唐]张籍二、设问导读：二、设问导读：11、根据注释和自己搜集的、根据注释和自己搜集的资料，用自己的话说说诗句的意思。资料，用自己的话说说诗句的意思。22、你从诗中体会到作者怎、你从诗中体会到作者怎样的思想感情？作者的情感是通过样的思想感情？作者的情感是通过什么引发的？什么引发的？三、自学检测：三、自学检测：11、“书”的解释为、“书”的解释为（（11）、装订成册的著作；）、装订成册的著作；（（22）、信；）、信；（（33）、文件）、文件（（44）、写字。）、写字。在“在“欲作家书意万重”里的解释”里的解释应应为（）。为（）。三、自学检测：三、自学检测：““秋风”给人的感觉是（秋风”给人的感觉是（），在诗中更能表达作者的），在诗中更能表达作者的（）。“秋风”能看见吗？（）。“秋风”能看见吗？作者看见的可能是（作者看见的可能是（）。）。四、巩固练习四、巩固练习11、作者写这首诗时正（、作者写这首诗时正（），在表达思乡情时是通过（），在表达思乡情时是通过（）寄托的。）寄托...
