Unit3Let’sPaint(TheFirstPeriod)一、设计说明：1．话题：Let'spaint2．课题说明：本案例是PEP教材第一册第三单元第一课的内容，以单词教学为出发设计的活动课案例。为了教学中能更好地利用儿歌的教学，我把单词的教学顺序适当地调换一下。3．课时说明：本案例所需时间为40分钟。4．学生情况说明：本案例适合小学生刚开始学习英语，以生活中的颜色为话题，以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、读、写、涂色等知识与技能方面的训练，以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力的培养。二、教学目标与要求：1．知识与技能目标:（１）能听、说、读、写本课时中的四会要求的单词：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。（２）能发挥学生的想象进行创作儿歌，并用所学语言简单描绘物品的颜色（３）能听懂其他学生的提问并进行有效的回答。2．情感态度与学习策略：（１）使学生能基本说出各种颜色单词（２）注重培养学生间的团结合作精神，鼓励学生大胆创新，构思新的儿歌。（３）培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。3．文化策略：让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。三、教学重点与难点教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple教学难点：green"一词的gr发音较难，教师要多带读。四、教具准备：1教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。2教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。3教师为每名学生准备一张小卡纸。5教师准备颜色的自制教学图片（一个红色太阳、一片绿地、一个黑熊等）。6教材相配套的本课时录音带。7教师准备学生学过的文具，并放在书包中。8教师准备各种颜色的粉笔。五、教学过程：Step1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）Greetings：T:Goodmorning/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Hello,MissQin.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.（2）GamesA."猜一猜"的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜,从而复习学过的文具词pencil/ruler/eraser/crayon/pen。↓B.游戏Simonsays↓教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.C.P5let’sdo.(设计说明：通过简单的问候融洽师生关系，鼓励学生大胆说英语，以游戏的方式复习旧知识激发学生的学习热情。)Step2呈现新课(Presentation)（1）教师在黑板的左下角贴上一个手里拿着笔的小黑熊，在右上角贴上一个红太阳。T：小黑熊，真顽皮，手里拿着水彩笔，画个太阳红彤彤，redred是红色。（重复教读red）然后出示红色的钢笔。“Thisisapen.Aredpen.”着重强调red，并强调它的发音，在黑板上用红色的粉笔写下red。带读了几遍，学生们领会了red的含义，练习时会说：Aredpencil,aredruler等。（2）教师贴上一片蓝色的天空T：画个天空是蓝色，blueblue是蓝色。（重复教读blue）然后出示蓝色的铅笔。“Thisisapencil.Abluepencil.”着重强调blue，并强调它的发音，在黑板上用蓝色的粉笔写下blue。带读了几遍，学生们领会了blue的含义，练习时会说：Abluepencil,Ablueruler等。(3)老师接着贴上一片绿色的草地T：画片草地绿油油，green，green是绿色。（重复教读green）注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。出示绿色蜡笔，学生自然会说Thisisacrayon.Agreencrayon。（4）老师贴上一串香蕉T：画个香蕉是黄色，yellow，yellow是黄色。（重复教读yellow）出示黄色橡皮S：Thisisaneraser.Ayelloweraser。（5）老师最后指着小黑熊说T：小黑熊拿起小黑笔，blackblack是黑色，对着镜子画自己，画了一个小黑熊，黑不溜秋不美丽，哭着闹着找妈咪。（重复教读black）注意；black,的发音也较难，且学生不易区分。出示黑色蜡笔T：Thisisablackcrayon.Showmeyourblackcrayon.S：Showmeyourblackcrayon.出示各种颜色蜡笔，有意识地带学生朗读Let'sdo部分。（6）让学生...
