语言：《蚂蚁找家》活动目标：知道蚂蚁是靠气味辨别方向的，对昆虫鼻子的用途产生探究兴趣。愿意与同伴合作，体验蚂蚁找家的乐趣。活动准备：蚂蚁头饰：（数量同幼儿人数），头饰上分别滴上花露水、风油精、麻油。三张蚂蚁图片，分别滴上花露水。风油精、麻油，贴在三座用KT板割成的小房子上。幼儿用书第1册第10~13页。语言CD.音乐CD.活动过程：一、蚂蚁聚餐。1.播放音乐《蚂蚁搬豆》，带领幼儿模仿小蚂蚁的动作，引发活动兴趣。——欢迎来到蚂蚁乐园，这里有好多的蚂蚁朋友，你们怎么和蚂蚁朋友打招呼呢？（幼儿用相互抱一抱、“触角”碰一碰的方式打招呼。）二、蚂蚁找家。1.观察蚂蚁的家，并根据经验初步判断各自的家。——这里有三个蚂蚁的家，哪个才是你的家呢？2.教师边出示图片边讲述故事，了解蚂蚁是烤漆为识别方向的。——故事中的小蚂蚁在找家的过程中碰到了谁？它们都对小蚂蚁说了些什么？最后小蚂蚁是怎么找到自己家的？3.教师小结：蚂蚁是靠闻气味找家的，身上气味一样的就是一家人。三、我家住这里。1.播放音乐《找朋友》，让幼儿闻一闻自己的气味，并找一找相同气味的朋友。——你身上是什么气味的?谁会是你的朋友呢？（幼儿通过蚂蚁头饰上的气味辨别、寻找到朋友、互相打招呼。）2.鼓励幼儿交换头饰继续进行游戏。3.教师呈现三座“蚂蚁房子”，幼儿结伴找家，并与同伴在家欢聚。——你们的家在哪里呢？（幼儿通过闻气味的方式辨别各自的家，跟着音乐互相拥抱、认识自己的家庭成员。）
