教学方案日期2015年9月7日星期课题时分秒教学目标1、使学生认识时间单位时分秒，知道1时=60分，1分=60秒，初步建立时分秒的时间概念
2、使学生通过多种教学方法，正确说出钟面上的时间，培养学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯
重点难点正确说出钟面上的时间教学程序与策略备注一、引入新课播放时钟滴答声，学生倾听
师：这匆匆忙忙的时间的脚步声，是谁发出的呢
生：秒针师：对啦，老师这里有一个钟表，钟面上有我们的两个老朋友
一个是时针爷爷，一个是分针哥哥，现在这个时钟能告诉我们时间吗
生：不能，因为它只有时针和分针，不完整
师：钟面上应该还有什么呢
生：秒针师：我们可以给秒针起个名字，叫什么呢
生：秒针妹妹（秒针弟弟）师：除了秒针妹妹（弟弟），钟面上还有什么呢
生：（数字、大格、小格）师：老师这里还有一个钟表，这是什么钟表呢
（电子钟、电子表）师：谁会看电子表呢
生：XX时XX分XX秒
师：我们今天来学习时分秒（板书：时分秒）师：出示问题：1、分针走1小格是（）分，走一圈是（）分2、时针走一大格是（）
根据学生回答，出示：1时＝60分师：原来啊，分针哥哥走60分，时针爷爷就走1时，同学们想不想去认识秒针妹妹呢
那就和老师一起去看一看吧
二、新授1、教学秒的认识课件展示秒针走一小格
师：这是多长时间
生：这是1秒钟课件展示秒针继续走动
认识秒的表示方法
再次感受时针分针秒针的联动关系
师：这是多长时间
生：这是10秒、30秒……小结：秒针走1小格是1秒钟
2、教学秒和分的关系分组活动：观察分针和秒针的运动，课件展示，分针走以小格，秒针走一圈（60小格）小结：1分＝60秒师：原来啊，原来啊，分针哥哥走1分，秒针弟弟就走60秒
有谁知道时针爷爷走1时，秒针弟弟走多少呢
生：时针爷爷走1时，秒针弟弟走3600秒
师：为什么呢，能说说你的想法吗
生：……出示：1时＝3600秒三、课堂练习师：
