伏口中学七年级生物科备课稿课题4
1呼吸道对空气的处理(P40-44)教学目标１、呼吸系统的组成２、呼吸道对空气处理的作用重点人体呼吸系统的组成和呼吸道的作用
难点掌握呼吸道的作用
准备多媒体课件教学过程一、导入教师通过讲述故事“世界上憋气最长的人”引入新课学生：1、预习课本，对重要知识点进行标记；2、完成导学案自学讨论部分，并由小组长组织答疑纠错
3、小组展示自学讨论部分，识记并抽测
教师出示PPT，对自学讨论部分进行简单梳理
二、讨论对照课本P41-42资料分析，完成后面讨论题：1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅
2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用
3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有毒物质的危害吗
4、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰
5、生活在北欧的人和生活在赤道附近的人相比，鼻子可能有什么特点
三、展示小组展示讨论题教师用PPT补充出示答案，并加以完善
四、梳理课件简单梳理本节内容板书设计：1、人体的呼吸系统是由和组成的
2、呼吸系统的组成及各器官的功能：：鼻毛；黏膜分泌黏液；黏膜中含毛细血管
：气体和食物的共同通道
呼吸道：发声器官
：纤毛摆动，腺细胞分泌黏液
：纤毛摆动，腺细胞分泌黏液
呼吸系统伏口中学七年级生物科备课稿：气体交换的主要场所
3、呼吸道都有或做支架，不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使达到肺部的气体、、
但是，呼吸道对空气的处理能力是的
人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（）A
鼻咽喉支气管气管肺B
鼻喉咽气管支气管肺C
鼻口腔咽喉气管支气管D
鼻咽喉气管支气管肺2
食物和气体的共同通道是（）A
痰生成的部位是（）A
气管和支气管黏膜D
边说笑边吃东西,食物容易误入气管,其原因（）A
气流冲击，声门裂开大B
气流冲击，喉
