参加国家义务教育发展基本均衡县省级评估工作体会VIP免费

参加国家义务教育发展基本均衡县省级评估工作的体会一、督导评估组织准备严密二、督导评估内容范围广泛三、督导评估方式方法灵活四、确定分数给出充分理由五、迎接督导评估注意事项一、督导评估组织准备严密1、审核、评估。省评估工作在省委、省政府的领导下进行，省政府教育督导委员会办公室对各地的申报材料进行审核。主要是对义务教育阶段标准化学校建设达标情况和差异系数的审核。对基本符合条件的，省督导办要先期进行多次的预查，然后在组织专家组到申请评估的县进行实地评估。省督导评估前，向社会公告。评估结果向社会公布。⑷省级评估工作流程。⑸所需材料清单。政策文件汇编、官方网站等媒体发布的公告、登记表、省级评估反馈意见、有必要收集的其他材料。⑹有关工作要求。主要是对专家组的工作要求。⑺依据法定报表提取的相关数据。主要是小学、初中班额数情况表、义务教育经费情况、小学、初中办学基本标准达标情况等。3．抽调人员组成专家组，并对专家组成员进行培训。4．指定抽查学校。由县提供行政区划图，按照学校与城区的远近，学校办学情况的好差，将学校分为县城镇学校、农村学校两类，均衡抽查10所学校。二、督导评估内容范围广泛督导评估的主要内容：义务教育学校办学基本标准督导评估体系中，核心指标重点以义务教育学校资源配置为主,以单项具体指标为主,以量化指标为主。县级人民政府推进义务教育均衡发展工作督导评估体系中，集中在县政府推进义务教育发展基本均衡过程，体现在推进时采取的政策、措施，履行教育职责的努力程度和义务教育均衡发展的达成度。重点在义务教育薄弱学校改造任务完成情况，三残儿童入学率，三个增长完成情况，安全教育工作和违纪违法情况。这是一票否决的。三、督导评估的方法灵活督导评估主要采取听、查、看、问。听，不听县里汇报，听陪同人员的介绍，听校长和督学的情况说明。学校准备好汇报材料。汇报材料的主要内容：1、学校基本情况；2、标准化学校建设达标情况；3、主要做法和成绩；4、存在问题和今后打算。查，对照督导评估指标体系的五项内容查阅资料，重点查看过程性辅助材料。经费主要是进行核对。重点：1、标准化学校建设和薄弱学校改造的完成情况。2、三残儿童少年入学率。3、三个增长。含整改内容的数据。主要依据省分析表。重点看城市教育费附加、地方教育附加费的征收、管理、使用。¡°校财县管¡±体制的落实情况。到学校还要查学校的台帐。主要是义务教育标准化建设资料。1、学校规划图2、学校教育基础报表3、教师业务档案及学科分配表（要有统计表）4、学校资产登记表（这个很重要）5、学生注册名单（分班）6、学校图书登记表（标准化管理）7、学校实验仪器登记表8、学校体育器材登记表9、学校宣传标语（主要是电子宣传牌）10、其他。（体质健康合格情况等）看，县、学校材料。到学校看校容校貌，校长、督学是否在岗，督学是否挂牌。班级数、人数、班额、运动场、图书室、专用教室、实验室、准备室，小学看科学活动室。看安全是否有隐患，门卫值班情况。问，一路走，一路问。主要是基本情况、基本常识。基本情况主要是学校的义务教育学校标准化建设的情况。占地面积、运动场地、图书、实验仪器、教师队伍、开齐开足课程、学校基本装备情况等。是一边看一边聊一边记。基本常识主要是义务教育发展基本均衡工作和学校管理的内容。召开两个座谈会召开校长教师座谈会，校长10人，教师10人。座谈的同时进行问卷调查。召开学生家长座谈会，学生家长20人。座谈的同时进行问卷调查。校长、教师座谈的主要内容（12个）1、县委、政府在推进义务教育发展基本均衡工作时采取了哪些措施、出台了哪些政策？2、学校为你的专业发展提供了哪些支持？（教师）3、规范办学行为你学校采取了哪些措施？（校长）4、你学校缺教师吗？缺哪个学科的教师？（校长）5、给你学校5个名额，你想要哪个专业的教师？6、学校为教师专业成长提供了怎样的平台？7、你为学生布置了几道作业？（教师）8、你想为留守儿童做点什么？（教师）9、你怎样看待进城务工随迁子女学生？（校长、教师）10、你学校是九年一贯制学校，请你说一说标准化学校建设...