导学案语文4*就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信班级组名姓名预习评分【学习目标】1.识记词语，正确、流利、有感情在地朗读课文，并能概括内容。2.体会雨果表达的思想感情，感受他的博大胸怀和高尚品格。3.品味这封信的精彩语言：热情的赞美和辛辣的讽刺。【学习重难点】1.重点：感知信的内容，体会作者感情。2.难点：品味赞美和讽刺的语言。【学习过程】同学们，巴特勒本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场，所以写信征求雨果的意见。那么，雨果在回信中究竟写了什么？请你结合下面的指导，静下心来，认真阅读吧!一、默读课文，借助工具书在文中标注出生字新词，掌握“读一读，写一写”中的词，并给课文标好小节序号。然后自我检测一下（给加点字注音，解释下列成语）：1、快速默读课文，读准下面加点字的读音，理解成语含义。给予（）珐琅（）制裁（）赃物（）箱箧（）眼花缭乱：荡然无存：不可名状：独一无二：2、关于雨果雨果(1802一1885)，作家。生于军官家庭。代表作品有小说《》《》，《九三年》等。二、历史背景：1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，“一炬毁名园，千古江山留恨迹”，烈焰腾起三天，余烟月余不息，中国遭受空前劫难。巴特勒是这次随英法联军侵略中国的一名法军上尉，并且参与了劫掠圆明园。在他看来：“这次在维多利亚女王和拿破仑皇帝旗号下进行的远征中国的行动，是法兰西和英格兰共享之荣耀”。回国后，他写信给雨果，征询他对所谓“远征中国”的看法，本想得到一些赞美褒奖之辞，没想到，从雨果那里所得到的却是愤怒的抗议和痛斥。三、自主探究（一）读一读信的内容。1导学案语文1.朗读课文，说说你读了课文后的整体感受。2.这封信的主体部分若分为两部分，我认为可以这样分：（一）2——_：赞美圆明园。（二）_——10：讽刺侵略者。（二）品一品信的语言。3.雨果强烈的感情是通过精彩的语言表现出来的。请同学们把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出来，并有感情的朗读。4.讽刺侵略者的语句用了什么修辞手法？有什么表达作用？5.怎样理解“岁月创造的一切都是属于人类的”这句话？（三）悟一悟信的感情。5．读到这里，同学们，请概括一下，这封信表达了雨果怎样的感情？6．你认为雨果是一个怎样的人？大胆说出你的看法！（四）谈一谈信的启示。读完本文，你有什么收获或体会，把它记录下来。四、还有的疑问：五、课后巩固：①作业本练习；②把你读了本文后的感想以写给雨果的书信形式写下来。【学习小结】材料补充：当英法联军占领北京后城外西郊，盗贼遍地。城里的贵族、官僚、富人纷纷害怕起来，打点细软准备出逃。他们怕的不洋人，而是京城周围的穷满人、穷汉人。暴民们一个个手上把玩着刚从圆明园里抢来的古董、玉器，已经一群群地潜入城里，准备跟在洋人后面，接着抢。等到英法联军正式2导学案语文开抢以后，北京的暴民们开始了更大规模的抢劫。据说河里、沟里都是坛坛罐罐，搬不动，扔下的。此后的几十年里，圆明园里，无有宁日。英法联军是有组织的江洋大盗，海淀的百姓是散乱的刁民细贼。当圆明园被烧，咸丰皇帝无奈，只好带着慈禧仓皇逃跑了。焚毁圆明园的前几天，英法联军列队入城，清军士兵夹道跪迎，北京居民观者如市。英法联军两次洗劫圆明园。1900（光绪二十六年），八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁、土匪地痞即趁火打劫，把园内残存及陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明园的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。军阀混战时期，一些军阀又进行洗劫，圆明园最后只剩下几块残垣断壁。一代名园圆明园，毁灭了。它毁于英法侵略者之手，也毁于清政府的腐败与无能。它的毁灭，既是西方侵略者野蛮摧残人类文化的见证，又是文明古国落后了也会挨打的证明。我们中华民族不想欺侮其他民族，但也决不允许别人欺侮我们。为了让圆明园的悲剧永远成为过去，努力奋进吧，炎黄子孙们！3
