实践活动：我们的校园教学目标：让学生参与多种活动，加深理解所学知识，并渗透统计思想
让学生通过各种活动体验，感到生活中处处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培养学生“用数学”的意识
教学重难点：能用多种思维方式数出参加各种活动的学生人数
教学过程：一、创设学习情景
小朋友们，你们进入小学已经整整一学期了
在校园里，你们最喜欢参加哪些活动
在这些活动中，有许多数学问题
这节课我们就利用大家的聪明才智到校园的活动中去找一找，看谁能发现这些问题，把它们说出来，并进行解决
二、教学互动活动设计
[活动一]学生自主观察插图
提示：图中讲述了校园内的哪些活动
各种活动分别有多少人参加
引导学生说出图中内容，给统计图涂上颜色
讨论：（1）图中讲述了校园内的哪些活动
根据学生回答，教师逐一板书
（2）参加跳绳的有多少人
你是用什么方法知道的
（3）把其他几种活动的人数以及自己数的方法告诉同桌同学
教师示范统计图涂色的方法，让学生在书上115页独立涂色
[活动二]看图，自主思考、小组合作回答教科书第115页下面第1~3题
提示：（1）参加哪项活动的人最多
（2）踢球的比办板报的多几人
（3）练武的和跑步的一共有多少人/指导学生回答问题
[活动三]将学生分成小组进行讨论，针对插图提出问题并加以解决
分小组汇报提出的问题，集体交流
三、拓展性学习
搜集生活中的数学问题提出3~5个，想办法得出答案，并在小组内交流
