一、指导思想：本课根据新课程要求，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，关注学生的个体差异，保证每一名学生受益为基本理念
在教学过程中采用以学生合作学习为主，探究与练习相结合的体育教学模式，通过不同形式和难度的传球练习不仅提高学生篮球基本功，同时也培养学生合作意识和顽强拼搏的意志品质，提高学生面对失败的抗挫折能力，为今后的体育教学和终身体育打下良好基础
在教法的选择上，主要采用讲解示范法、分解法，学法上主要采用观察法、小组合作练习法和游戏法
二、教材分析：本课教学内容选自人民教育出版社义务教育教科书《体育与健康》八年级全一册第四章篮球（教育部2013审定）
篮球运动是以进攻与防守为中心的体育运动项目之一，它是中小学体育教学的主要内容之一，虽然学生从水平一到水平四都不同程度的接触或学习了篮球基本技战术，但是在不同水平段要求却不相同
我根据体育知识、技能螺旋上升的教学规律，在水平四八年级篮球单元教学中，共设计了9个课时，其中，单手肩上传球教学为第2课时
二、教材分析：单手肩上传球，用力大，球飞行速度快，利于抢到篮板球后迅速组织快攻，它是篮球常用的中远距离传球方法之一
本课主要在学生已掌握双手胸前传球的基础上，针对进攻队员远距离如何进行传球的专项提高练习课
三、学情分析：本次教学对象是茂名市愉园中学八年级男生
这一年龄段的学生正处于青春期，他们生理发育进入一个高峰期，运动能力大幅提高，有很强的求知欲和表现欲
同时，这一年龄段学生之间因受遗传和后天锻炼等因素的影响，也存在着个体差异，并且部分学生之间的身体素质相差悬殊
此外，八年级学生也已具备一定的自学、自练和合作能力，在教师的引导下他们初步具有探究、分析、解决问题的能力
四、教学目标：《义务教育〈体育与健康〉课程标准》（2011年版）对教学目标提出了明确要求，即目标必须是具体的、可观察的
要求同学在掌握有
