排球双手上手传球和接力跑教学设计 一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，充分发挥老师的主导作用，在教学过程中坚持以学生为本，通过学生的自学、讨论、合作与沟通方式，学会双手上手传球
培育学生的体育竞争意识，让学生在愉快的合作 、竞争中逐步完成教学任务
二、教材分析排球教材内容可以进展学生全面的身体素养，使学生形成技术技能，培育学生兴趣爱好，提高自信心，形成自我价值观，培育学生集体观念，建立和谐的人际关系，使学生具有良好的合作精神
排球教材既可以进行竞赛，也可以作为游戏进行娱乐、锻炼，使参加者达到健身和健心的目的
学习基本技术，可以促进身体的生长发育，提高心肺功能，还有参加体育锻炼的态度和行为
传球技术是排球运动中主要的一项技术，所以我们本学期利用六次课来掌握该项技术
通过教学使学生掌握该项技术，了解双手上手传球的特点，进展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感 ，培育学生的排球兴趣，养成常常运用排球锻炼身体的习惯
使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同的排球技术
根据体育与健康课程标准（水平四）的教学计划，共安排了六课时，这是本教材的第二课时
三、过程设计 1
课始，通过慢跑、持球步伐练习、球操等活动，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备
课中，让同学在学练过程中，找出问题：当对方假如来球过高在头顶上方时，应该怎样去处理来球正面双手上手传球，各组同学看图片念口诀进行练习，老师归纳、总结正确的传球方法
通过学练、讨论沟通、对技术动作有一个初步的体会，老师与学生充分沟通（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导，最后通过抱球接力跑练习完成本课学习任务，这样真正体会乐中学的意义
3、最后，师生伴随着优美的音乐，共同做好放松动作，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松地气氛中愉快地结束学
