3-1《小数的意义和读写方法(1)》VIP专享VIP免费

镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备：朱雪琴审核：匡元霞§3-1《小数的意义和读写方法（1）》（新授）授课时间班级姓名评价教学内容：P30～32的例1及相应的“试一试”“练一练”，练习五第1～6题教学目标：1．在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。2．在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的兴趣。3．培养良好的学习习惯，提高学生的探究、归纳比较、推理能力。教学重、难点：理解小数的意义，会正确读写小数。教学准备：米尺、配套教学光盘一、温故预习1.1元=()角=（）分1米=（）厘米=（）毫米2.收集一些与小数有关的资料，说说你了解到了什么，又想到些什么?课前交流。二、课堂助学（一）1.出示例1：（1）师：出示例11分米等于几分之几米？写成小数是多少米？3分米呢？你是怎样想的？说一说，填一填。1分米=米=（）米3分米=米=（）米把1分米平均分成100份，每份是1厘米。看着米尺想一想，1厘米是1米的几分之几？是几分之几米？明确：1米=10分米，1分米就是米，3分米里面有3个是分米，即0.3米。1米=100厘米，1厘米就是米米写成小数是0.01米。0.01读作零点零一。米写成小数是0.04米。0.04读作零点零四。米写成小数是0.12米。0.12读作零点零一二。1镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备：朱雪琴审核：匡元霞（2）师：出示图例让学生填一填学生口答教师板书1毫米=米=0.001米40毫米=米=0.040米105毫米=米=0.105米想：1米=1000毫米，1毫米是米，40毫米是米，就是（）米；就是把1米平均分成1000份，表示这样的40份，就是米。（3）同步练习小结2、同步练习：“试一试”2镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备：朱雪琴审核：匡元霞1分是元，写成小数是（）元。5分是元，写成小数是（）元。7角3分是元，写成小数是（）元。练一练巩固练习一：1、下面每个图形都表示整数“1”，涂色表示它们下面的分数，并在括号里写出小数。（）（）（）2、（1）0.8是把整数“1”平均分成10份，表示这样的（）份.（2）0.46是把整数“1”平均分成（）份，表示这样的46份.（3）0.137是把整数“1”平均分成（）份，表示这样的（）份.3、读出下面各数，并说出各表示几分之几0.390.1080.0060.20.803镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备：朱雪琴审核：匡元霞6.（1）改写用“米”作单位的小数4分米9厘米18厘米23毫米（2）改写用“元”作单位的小数3角8分5角9分4元7角巩固练习二：1.在括号里填上合适的小数或分数。0.6＝()0.20＝()0.731＝()2.写出下面各数，并说出各是几位小数零点七零点二八零点四零六零点三零零4.想一想，填一填。.（3）0.4是把整数“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。（4）0.65是把整数“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。5．在括号里填上合适的数。8角＝（）元3角2分＝（）元9分米＝（）米48毫米＝（）米0.8元＝（）角0.07米＝（）厘米1.43元＝（）元（）角（）分0.352米＝（）分米（）厘米（）毫米7.实践应用小明买一支铅笔用了5角，如果要买10支同样的铅笔，一共要用多少角？是多少元？4镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备：朱雪琴审核：匡元霞5