班主任交流-(2)VIP免费

年轻班主任在成长周永诚自2007年参加工作以来，我一直担任班主任工作。借此机会我谈谈班主任工作的认识、理解和做法。一、我对班主任工作的认识和理解班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，在学校的管理中占有很大的比重。因而要求班主任要热衷于本职工作，尽职尽则，有责任心。有人说世界上最累的学生是高中生，世界上最累的老师是班主任。可见班主任工作千头万绪，不免焦头烂额、心力交瘁，在纷繁复杂的大小事务中，需要的就是班主任能吃苦耐劳，实实在在地工作。班主任与学生之间并不只存在单纯的教与学、管与从的关系，而是一种有着真正情感交流的关系。班主任要了解学生的各种需求，要关心学生，要做学生的良师益友，只有这样班主任工作才会顺利进行。班主任与学生接触机会最多，我们自己的一言一行都对学生产生潜移默化的作用,在学生的心目中留下深刻的印记，自己的点滴行为会影响学生的成长，因此班主任要时时注意严格要求自己，以身作则，做好学生的表率,成为学生成长路上的知心人和引路人。班主任和家长的沟通是管理学生的坚实基础，我们在处理学生问题的时候，常常需要家长的配合。家长和学生不同，他们从事形形色色的工作，有各种不同的教育理念。我们面对不同类型的家长还要采取不同的说话方式，以保证家长能跟我们的思想达成一致。对于和家长的沟通，要以礼相待，以理服人，不卑不亢，宠辱不惊，才能保证我们的工作顺利地开展。对于年轻班主任来说，我们充满工作激情但没有足够工作经历和经验，这就需要我们在日常工作中加倍努力，多与指导老师交流，多向老班主任学习，认真参加学校组织的培训和学习，从中汲取营养。管理中要在班级中树立自己的威信，虽然我们跟学生年龄相差不大，但是我们拥有精深的专业知识和广博的课外知识，通过认真的备课、仔细的授课和平和的心态，学生们就会从中得到新的智慧和启示，能够被认可和被尊重。二、我在班级管理中的做法（一）时刻注意学生安全学生的安全问题永远是所有工作的前提和保证，任何时候我们都不能掉以轻心，我们要配合学校做好所安全教育工作。要及时收集学生信息掌握第一手资料，方便全面了解学生情况，增强预见性。平时加强跟班，了解学生动态；针对问题学生，建立档案，批评指正后要留心观察切记方式简单；关键时间段要按照要求到岗到位，履行职责。突发事件沉着应对，及时上报，第一时间和家长联系，争取主动，合理解决不留隐患。（二）抓好思想教育工作我们在培养学生高智商的同时更要注重情商的培养，这跟新课改的理念也是相吻合的，因此思想工作是我们班主任工作的重中之重。利用平时的读报和班团活动时间进行思想教育工作，渗透到学生生活中的点点滴滴，强化纪律观念，提高学生素质；阶段性的重复教育内容，增强学生纪律意识，防微杜渐；对问题学生我们要抓住契机及时进行疏导和沟通，争取扭转学生状态，不能不管不问。开好主题班会，使学生养成良好的行为习惯，培养学生的集体荣誉感，增强学生的团队意识。（三）及时分析班级现状我们的日常管理是以班级为载体的，我们必须要了解所在班级的现状，只有这样我们才知道该管些什么、该怎样去管。我用班干部反映情况和值周记载本来了解班级动态；通过查班情况找出学生问题；找个别学生谈话了解班级问题和学习氛围；通过成绩分析帮助学生找到自身问题根源；与任课教师做好交流，了解班级学习状况。为管理提供方向指导。例如我班现阶段：随着高考日益临近，学习压力不断增大，加之作业量大，考试频繁。所以部分学生出现头脑昏沉，效率低下，身体疲惫，心情烦躁，状态不佳，甚至部分学生已经开始放弃，这就是考前浮躁期。告诉学生浮躁情绪是本阶段影响学习的第一杀手，要劳逸结合，善于调节；给学生鼓劲，增强其自信心；要回归课本，注重归纳总结，捋清思路再接再厉。（四）拟定全班与个人目标有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班期中、期末、高考目标，让每一个学生明确正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活。然后要求每一个学生拟定切实可行的个人期中、期末、高考目标，对这些目标进行公示张...