第15课“宁为战死鬼-不作亡国奴”VIP专享VIP免费

第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”(《中国历史》人教版教材八年级上册)罗源三中庄岩青-----------------------------------课程目标--------------------------------简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。-----------------------------------教学目标-------------------------------1．通过本课的学习，使学生了解卢沟桥事变的史实，知道中国全民族的抗战从此开始；了解南京大屠杀这一事件，认识日本军国主义的侵略本质。2．使学生认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，让他们知道日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发学生树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神，并同时认识到发展与强大对一个国家的重要性。3．通过了解中国军队英勇抵抗的事迹，增强民族自尊心和自豪感。4．通过指导学生收集、整理这一时期的重大历史事件的资料，使学生了解收集整理、选择、甄别资料的方法，同时通过学生自身的实践活动基本掌握这些方法。1．通过要求学生在课前搜集有关中国军民英勇抗战、侵华日军暴行方面的图片、文字资料等，培养学生收集历史材料的能力。2．围绕“日军在南京犯下哪些滔天罪行？日军暴行的手段有哪些？反映了日本侵略者什么本质？”、“对于当今某些日本右翼势力企图抹杀南京大屠杀真相，其目的是什么？同学们对此作何感想？”知识与能力过程与方法“为遏制日本右翼势力的死灰复燃，做为一名中学生，你可以做些什么？1、”等问题展开讨论，培养学生学习讨论的能力。1、通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生的爱国感情，使学生树立正确的人生观和价值观，珍惜今天来自不易的和平生活。2、通过了解南京大屠杀，使学生认识到日本侵略者的凶残本质，并认识到只有国家的强大才会有人民的富足与安宁。3、了解抗日战争的前期，国共两党合作、配合作战，推动了抗日形势的发展，认识民族团结、合作的重要性。--------------------------------教学重点、难点--------------------------------重点：卢沟桥事变、南京大屠杀难点：正确认识“南京大屠杀“及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。-----------------------------------------------课型------------------------------------------综合课----------------------------------------教学媒体----------------------------------------情感态度与价值观排序类型内容作用1地图卢沟桥事变形势示意图使学生容易了解卢沟桥事变3地图卢沟桥事变后日本帝国主义侵略中国形势图使学生易于理解4图片南京大屠杀使学生形象直观地了解南京大屠杀5电影片段《卢沟桥事变》《南京大屠杀》使学生形象直观地了解卢沟桥事变和南京大屠杀----------------------------------------教学方法----------------------------------------讲述法问题探究法读书指导法讨论法直观教学法多媒体辅助教学等（优化组合）----------------------------------------板书设计----------------------------------------第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”一、血染卢沟桥1、日军发动卢沟桥事变（1）时间：1937年7月7日因此卢沟桥事变又称七七事变（2）地点：北平西南卢沟桥（3）原因：为什么日本全面侵华首先在卢沟桥爆发？2、中国守军的英勇抗战3、影响二、抗日民族统一战线形成三、南京大屠杀1、时间（1937、12～1938、1）2、地点：南京暴行：集体枪杀、焚烧、活埋、砍头等----------------------------------------教学过程---------------------------------------教师：同学们，今天我们学习新课，在新课开始之前我们先回顾一下上节课所学习的内容。请同学们看黑板，一起回答问题（展示问题），看哪一组同学回答得又快又准。展示问题：1、1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“”，攻占了＿＿＿＿城。2、1936年12月12日，＿＿＿＿、＿＿＿＿实行兵谏，扣押了蒋介石，这就是震惊中外的“”。（答案：1、九一八事变、沈阳；2、张学良、杨虎城、西安事变；）学生：（回答问题）教师：同学们回答得很好，看来同学们课后都有认真复习，希...