桃源小学教师信息技术应用能力培训研修计划一指导思想为加快我校教育现代化的进程，提高全体教师在的信息技术应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，解决教师在教学中的重点和难点问题，加快我校信息技术现代化的进程，提高全体教师的信息技术素养和信息技术应用能力，使每位教师掌握现代信息技术实践操作能力，自觉把信息技术应用到教学中去，提高全体教师的综合素质，激发学生的学习兴趣。二、培训目标1、通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，要求教师能完成四个模块的学习任务即：“感受技术魅力提升综合素养”“运用技术工具开展教学设计”“应用技术工具创新教学活动”“应用技术工具优化教学评价”真正地实现信息技术与教育教学的深度融合。2、每个学员积极完成本次培训，本次培训分为线上学习目标和线下学习目标线上学习目标：参课议课率达到100%，作业完成率100%，合格率100%；线下学习目标：教师信息技术应用能力大幅度提升，并能运用信息技术解决教学中遇到的问题。具体表现为运用信息技术进行上课，每位学员都要制作PPT，并把它具体地运用到教学中去；每位教师制作一节微课；每位老师均要会使用并在录播教室自己操作录制一节微课或完整的课。三、参培人员分析我校参培教师共76人，其中一名市工作坊坊主、一名学校管理员。学校整体运用信息技术开展教学的水平比较高。四、活动实施在校本研修的过程中，每位参训学员需参与完成以下四项校本实践研修活动：活动一：开展录播教室使用方法培训，要求每位教师在一学期均要录制一节课（含微课）；尝试个别年级由一位老师带领学生在录播教室上课、同年级的其他班在班级通过多媒体、网络同步上课。活动二：参与一次“应用信息技术设计教学设计”活动，促进信息技术应用能力的提升。活动三：各组组织学员学习微课的制作，并参加上级部门开展的微课评选活动或上传至上级教育部门资源平台。五、管理措施1、积极向广大都宣传培训、发动老师们积极报名参加培训；2、建立学校计算机应用能力提升QQ群，管理员经常把学情整理后、把优秀的和需要进一步努力的情况公布在群。六、研修成果学员运用信息技术完成一份思维导图式的研修计划，一份教学设计，一份试卷，一节课堂教学案例或课堂实录、微课等，每周至少上传一份资源，各个研修小组最少要完成一份研修简报。七、保障措施1、学校成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训，使学员充分认识实施信息技术应用能力提升工程的重要意义。2、学校负责网络运行的相对稳定，提供培训所需场所及设备，确保培训正常进行，对于相关人员的相关工作开绿灯；制定本校的培训制度，与学校的目标管理考核挂钩，与教师资格证的认定挂钩，与年终的评优选先挂钩。八、评价机制评选优秀学员，校内评选15%优秀学员，并且将个人的学习纳入教师年终考核。鹤壁市桃源小学2016、10
